以漸進及有系統的方式來使學生逐步養成且學到新行為，是何種行為改變技術？
(A)conditioning
(B)extinction
(C)modeling
(D)shaping

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統計： A(853), B(588), C(802), D(3056), E(1) #50949

詳解 (共 6 筆)

#275489
conditioning:制約
extinction:消弱
modeling:示範模仿
shaping:型塑
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#73013

「逐步養成與連鎖」（Shaping ＆ chaining）的原理。
1.定義：逐步養成是以連續增強與目標行為有關的一連串細小步驟來發展新行為。
2.逐步養成的方法：
     (1)延長做某事的時間(如彈琴)。延長行為的關鍵，是當某行為維持一小段時間以後即給予增強，並慢慢的提高標準。
     (2)縮短線索出現後行為啟動的時間。也就是教導孩子更有能力去辨識各種訊息，並儘快採取因應措施。
     (3)增加行為頻率：如增加問安、閱讀、寫信、撿紙屑的次數等。
     (4)改變原來的反應形式。將一開始不太類似終點目標的行為，開始一步步朝期望的目標邁進舉例而言，一個孤僻的孩子首先被增強的，可能是和其他小朋友在同一個院子裡玩的行為。接下來是在小朋友旁邊自己玩，最後是和小朋友分享玩具與遊戲。
     (5)增強反應的力量與強度。有些行為是要求在力量或強度方面的目標，例如：上台講話的音量。

行為改變技術

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​1. (D) Shaping —— 縱斷面切碎：【行為塑造】（本題答案）
​白話意思：把一個複雜的終極目標「切成很多小碎塊」，只要學生完成前一步，就給予獎勵（連續漸進法），**「從無到有」**把新行為建立起來。
​題目關鍵字：「以漸進及有系統的方式」、「養成且學到新行為」。
​教學實例：自閉症學生不會寫自己的名字。老師拆解步驟：第一步只要能握好筆就增強；第二步能在描紅上畫一橫就增強；第三步能獨立寫出第一個字就增強。
​秒殺諧音/畫面：
​Shaping（原意是捏塑形狀，如捏陶土） \rightarrow 諧音：「蝦（Sha）拼（ping）要『一步一步買（漸進養成）』！」
​2. (A) Conditioning —— 全自動反射：【制約】
​白話意思：將原本沒有關係的刺激與反應「綁在一起」，讓它變成一種自動化的直覺反射。分為巴夫洛夫的「古典制約」（狗流口水）與史金納的「操作制約」（壓拉桿得到食物）。
​教學實例：班級經營中，老師每次拍手「閃閃亮晶晶」，學生就要自動回答「滿天都是小星星」並安靜坐好。這種聽到特定訊號就做出對應動作的訓練，就是制約。
​秒殺諧音/畫面：
​Conditioning \rightarrow 拆解：Condition（條件）。
​諧音：「看電視（Condition），聽到進廣告就要『自動（制約）』去上廁所！」
​3. (B) Extinction —— 狠心不理他：【消弱】
​白話意思：當學生做出不良行為（如哭鬧、叫囂）企圖引起注意時，老師**「完全不給予任何注意或增強」**，讓該行為因為得不到好處而自動慢慢消失。
​教學實例：過動症學生在課堂上故意發出怪聲偷看老師，老師故意轉過頭去繼續上課、完全不對他生氣或訓斥（不給予注意增強），久了學生覺得無趣就不做了。
​秒殺諧音/畫面：
​Extinction（原意是恐龍滅絕、火熄滅）。
​諧音：「一個死（Ex）聽客（tinct），坐在台下『完全沒反應（消弱）』！」
​4. (C) Modeling —— 拜託看我做：【示範/模仿】
​白話意思：班杜拉（Bandura）社會學習論的核心。藉由讓學生**「觀察別人的行為與後果」**，來達到學習的效果。這個被觀察的對象就叫「楷模（Model）」。
​教學實例：特教班日常：老師親自示範一次如何折衣服給學生看（示範）；或者當眾表揚「小明今天進教室有主動掛外套，好棒！」讓其他同學看齊（楷模學習）。
​秒殺諧音/畫面：
​Modeling \rightarrow 拆解：Model（模特兒）。
​畫面：「模特兒（Model）在伸展台上走秀，大家都在『看她怎麼做（示範模仿）』！」




根本是考人英文><這樣有效度嗎???


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#338562

shaping  ----  以漸進及有系統的方式來使學生逐步養成且學到新行為
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#547668
筆記!
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#2362971
行為塑造 shaping of beha...
(共 26 字，隱藏中）
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