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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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99年 - 99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試:幼稚園課程與教學#3003
> 試題詳解
在進行「書香王國」的主題教學時,教師將師生曾走訪圖書館過程的錄影帶,在教室播放給幼兒觀賞。這會提供幼兒下列何種學習經驗?
(A)回溯
(B)示範
(C)實驗
(D)合作
答案:
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統計:
A(8526), B(447), C(19), D(5), E(0) #126440
私人筆記 (共 1 筆)
總會有考上的ㄧ天
2019/04/24
私人筆記#1404287
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相關試題
李老師強調課程要與幼兒的生活經驗結合,重視幼兒經由探索解決問題。李老師所持的理念,比較傾向下列哪一種教育哲學的觀點? (A)永恆主義(Perennilism) (B)精粹主義(Essentialism) (C)進步主義(Progressivism) (D)重建主義(Reconstructionism)
#126441
下列哪些是泰勒(R. Tyler)認為課程發展時,需要回答的主要問題? 甲、學校應該追求哪些目標 乙、如何有效的組織這些經驗 丙、家長重視哪些方面的學習 丁、要提供哪些經驗才可達成目標 戊、如何確知所訂的目標正被實現 己、如何確定所提供的經驗夠豐富 (A)甲乙丁戊 (B)甲乙丁己 (C)乙丙戊己 (D)丙丁戊己
#126442
實施幼兒評量時,下列敘述何者不正確? (A)評量的情境宜以幼兒熟悉的環境為主 (B)要實施正式的評量時,最好事後才告知家長 (C)對幼兒的評量時間不宜過長,可視實際需要縮短或分段實施 (D)任何一次的評量只是行為的取樣,不能代表幼兒全部的行為
#126443
關於幼稚園敎學的敘述,下列何者正確? (A)隨著教學活動型態的不同,教師的角色會有變化 (B)分組活動的內容是未經教師設計、非教師主導的 (C)教師宜多用物質性增強物來提升幼兒的內在學習動機 (D)教師宜經常依年齡、性別將幼兒分組,進行競賽活動
#126444
21.關於軼事記錄法及事件取樣法的敘述,下列何者正確? (A)兩者皆屬於非正式的觀察法 (B)兩者皆是以敘說的形式記錄 (C)兩者皆不需記錄幼兒行為發生的脈絡資料 (D)兩者皆必須事先確認所欲觀察或期待會發生的行為或行為類別
#126445
關於單元教學與方案教學之敘述,下列何者不正確? (A)單元教學與方案教學的主題皆必須聚焦於幼兒擅長的能力 (B)單元教學較著重知識的傳授,方案教學較著重知識的理解與運用 (C)方案教學強調幼兒是方案工作的主人,教師角色較傾向諮詢而非教學 (D)單元教學的主要決策者為教師,由教師系統規劃教學目標、內容、方法及評量方式
#126446
幼兒在教學空間進行水彩畫彩繪、紙箱美勞創作或黏土捏塑的活動時,這些活動中 所用的材料之特性為何? (A)封閉性及高結構性 (B)封閉性及低結構性 (C)開放性及高結構性 (D)開放性及低結構性
#126447
下列何者是協助班級內新住民幼兒學習的合宜策略? (A)規定父母陪讀,以助於幼兒學習 (B)將新住民幼兒編成一組,進行教學 (C)提供合作學習的機會,多鼓勵幼兒互相幫忙 (D)減少全班幼兒的學習內容,以降低其學習壓力
#126448
皮亞傑將知識依其來源區分為:社會性知識、物理性知識及數理邏輯性知識。下列 敘述何者不正確? (A)打招呼的方式是屬於社會性知識 (B)物理性知識可經由個體的觀察或行動而獲得 (C)幼兒在建構知識過程中,這三種知識是彼此獨立的 (D)數理邏輯性知識不存在於物體本身,而是存在於個體的心智中
#126449
下列哪些敘述可反映動態評量的特性? 甲、重視去情境化的評量 乙、受試者能獲得最近發展區內的社會仲介協助 丙、相信成人和幼兒之間的對話是幼兒思考發展的核心 丁、測驗者的角色僅是進行觀察,並不需慮及學習者的實際發展狀況 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#126450
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