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教甄◆特殊教育專業
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94年 - 彰化縣94學年度國民小學暨公立幼稚園教師甄試特殊教育類試題#9182
> 試題詳解
教育部88年頒「國民教育階段智能障礙類課程綱要」以何者為核心?(
(A)生活經驗
(B)統整課程
(C)社會需求
(D)年齡發展)
答案:
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統計:
A(287), B(48), C(11), D(14), E(0) #385904
詳解 (共 1 筆)
٩(๑•̀ω•́๑)۶
B1 · 2017/04/30
#2162400
特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類...
(共 226 字,隱藏中)
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「Premack Principle」下列敘述何者正確?((A)稱「反應代價(response cost )(B)個案自由活動時,較常從事的活動可以增強較少從事的活動(C)認知治療(Cognitive Therapy)模式的一種(D)過度矯正(overcorrection)的訓練方式」
#385905
下列哪一種疾患的出現僅有女性(即未發生在男性)?((A) Rett’s Disorder (B) Asperger’s Disorder (C) Childhood Disintegrative Disorder (D) Tourette’s Disorder)
#385906
若以手輕觸嬰兒腳掌心時,其腳趾便向外扇形張開,此種反射動作會在四個月大後才會逐漸消失,此種反射稱為?((A) Barbinski reflex (B)Moro reflex (C) rooting reflex (D) tonic reflex)
#385907
正常嬰幼兒的發展原則,下列敘述何者錯誤?((A)由頭至腳 (B)由四肢到軀幹 (C)由中央至邊緣 (D)由整體到特殊)
#385908
35人的班級考試成績各級距分數並未均勻分配,若高分組的學生居多,低分組的學生佔少數,則此班級成績的分配應屬於((A)正偏態(B)負偏態 (C)標準常態 (D).常態分配)
#385909
語調聽覺法主要是用在聽覺障礙學生口語教學的何種訓練中: (A)聽能訓練 (B)說話訓練 (C)讀話訓練 (D)筆談訓練。
#385910
以融合教育的觀點來看,聽覺障礙學生的語言教學應當偏重在: (A)口語法 (B)手語法 (C)併用法 (D)指語法。
#385911
在記憶力方面,智能障礙者的特徵為何: (A)長期記憶不好 (B)沒有短期記憶 (C)長期記憶和一般人相似 (D)短期記憶和一般人相似。
#385912
最需要專業團隊人員介入與支援服務的身心障礙兒童為: (A)學習障礙(B)聽覺障礙(C).視覺障礙 (D)中重度智能障礙。
#385913
文化家族性智能障礙是屬於何種程度智能障礙: (A)輕度(B)中度 (C)重度 (D)極重度。
#385914
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