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教甄◆資賦優異組
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無年度 - 資賦優異考古題#1862
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資優教育的課程充實可分為廣度的充實和深度的充實,下列哪一項敘述 是正確的?
(A)前者偏重課內的活動,後者偏重課外活動
(B)前者是增加課程的量,以利提早修畢課程
(C)後者是擴充學習領域,補充課程範圍以外的科目
(D)後者是在既定課程範圍內提供學生精闢的學習
答案:
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統計:
A(16), B(16), C(140), D(779), E(1) #79345
詳解 (共 1 筆)
周老
B1 · 2017/04/10
#2066738
(A)前者偏重課內的活動,後者偏重課外活...
(共 118 字,隱藏中)
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02.資優教育的課程充實可分為廣度的充實和深度的充實,下列哪一項敘述是正確的?(A)前者偏重課內的活動,後者偏重課外活動 (B)前者是增加課程的量,以利提早修畢課程 (C)後者是擴充學習領域,補充課程範圍以外的科目 (D)後者是在既定課程範圍內提供學生精闢的學習
#193204
以下的實施步驟最符合下列哪一種資優教育教學模式的內涵? 甲、發現 困惑 乙、發現資料 丙、發現問題 丁、尋求主意 戊、尋求解決方法 己、 尋求接受 (A)自我引導教學模式 (B)思考與情意教學模式 (C)創造性問題解決模式 (D)多元才能發展模式
#79346
下列哪一項有關身心障礙資優學生的敘述是正確的? (A)身心障礙資優學生的鑑定標準和程序應與一般資優學生相同 (B)身心障礙資優學生的教育應以資優教育為主 (C)具有學習障礙和情緒障礙的資優學生較容易被教師發掘 (D)應提供身心障礙資優學生所需的科技輔具
#79347
下列哪一項是實施資優教育充實制的適當措施? (A)提早入學 (B)濃縮課程 (C)單科跳級 (D)獨立研究
#79348
「學習者對自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察。」是屬於下列哪 一種能力的展現? (A)自我效能 (B)後設認知 (C)後設評鑑 (D)自我監控
#79349
一位資優班教師在上課時隨手拿起黑板擦詢問學生:「這個板擦可以做什 麼用?」 讓學生海闊天空地想並提出各種可能的用途,是採用下列哪一項 思考策略? (A)水平思考 (B)跳躍思考 (C)垂直思考 (D)邏輯思考
#79350
下列哪一項是水平式充實制(horizontal enrichment)的主要教學重點? (A)加速學習內容 (B)加廣學習內容 (C)加強思考訓練 (D)加深學習內容
#79351
林老師這學期打算採用問題導向學習模式(Problem-based Learning Model)帶領班上 資優學生探究科學方面的主題。下列哪一項是林老師主要 會扮演的角色? (A)營造有利的學習環境催化學生學習 (B)直接教學提供背景知識與基礎概 念(C)觀察學生學習但不過度干涉 (D)增強學生正確反應並維持其學習興趣
#79352
Rimm的三角聚焦模式(Trifocal Model)是針對低成就資優學生常用的介 入輔導策略,該模式中最關鍵的轉捩點發生在下列哪一個階段? (A)評估學生的能力及低成就行為的成因與類型 (B)家長教師間的溝通及改變重要他人的期望 (C)發現認同楷模及矯正自己的缺失 (D)調整家庭及學校的增強因素
#79353
下列哪一個組合能正確描述Bloom認知分類法中由低至高排列的層次? 甲:說明哈利波特開始出現神奇魔力的時間 乙:根據哈利波特書中的內容 寫出具正面及負面評論的書評 丙:寫一封信給哈利波特書中的任一主角並 問他一個問題 丁:分析哈利波特書中三個主角的個性 (A)甲→乙→丙→丁 (B)甲→丙→丁→乙 (C)乙→甲→丁→丙 (D)丙→丁→ 乙→甲
#79354
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