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鐵路員級、佐級、高員三級/台鐵◆鐵路法(概要)
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102年 - 102 鐵路法測驗題1#9477
> 試題詳解
鐵路客運運價之費率不隨距離而遞減,票價與運送距離成正比例增加,稱為:
(A)遞遠遞減制
(B)距離比例制
(C)地帶制
(D)均一制
答案:
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統計:
A(301), B(3596), C(31), D(146), E(0) #395676
詳解 (共 2 筆)
曾鎮
B1 · 2017/04/15
#2135812
目前臺鐵所採取的鐵路客運運價制定方法為距...
(共 150 字,隱藏中)
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得榮 郵局已上榜謝謝大家
B2 · 2021/05/29
#4758974
票價與運送距離成正比例增加
9
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相關試題
有關鐵路軌距之敘述,下列敘述何者錯誤? (A)軌距係指兩條平行鋼軌的外拉距離 (B)可分為寬軌、標準軌與窄軌三類 (C)標準軌寬為1.435 公尺 (D)台灣地區的環島鐵路系統使用軌距為1.067 公尺的窄軌
#395677
鐵路臂形號誌三位式之橫臂水平係代表何種訊息? (A)險阻禁行 (B)平安通行 (C)警戒 (D)謹慎慢行
#395678
下列有關鐵路民營化之敘述,何者有誤? (A)人事制度較有彈性 (B)預算可不在受議會監督 (C)可多角化經營 (D)運價可不受政府管制
#395679
1.下列哪一個學者並未對兒童能力之發展提出清楚的階段論? (A)Freud (B)Vygotsky (C)Erikson (D)Kohlberg
#395680
2.從Vygotsky的觀點,Piaget理論最大的限制在於: (A)只從少數個案之觀察即建立理論,推論多數兒童之發展 (B)忽略了社會文化對人的影響 (C)「同化」與「調適」不足以說明認知結構之改變 (D)只關注兒童目前發展,未推及未來成人世界
#395681
3.中度智能障礙者的認知發展大約相當Piaget的哪一期? (A)感官動作 (B)前運思 (C)具體運思 (D)形式運思
#395682
4.當老師發現中度智能障礙學生有「自我中心」的問題時該如何處理? (A)教導玩扮演遊戲 (B)運用社會性故事 (C)示範並增強學生「輪流」行為 (D)先依其生理年齡再對應課綱中「社會技巧」領域之能力指標,設計教學
#395683
有關Vygotsky(1978)對個體認知功能的改變的說法,下列何者有誤? (A)透過人際互動 (B)成人「引導式參與」比讓兒童獨自探索更能促進兒童進步 (C)對幼小或認知功能低下者直接給予規則與例子更能促進兒童學習遷移 (D)好的教材式認知發展最好的「鷹架」
#395684
6.動物—狗—北京狗。在以上的語彙概念發展中,兒童會先學會哪一層次? (A)動物 (B) 狗 (C) 北京狗 (D)不一定
#395685
7.哪一個分測驗是多數Asperger在WISC- III操作量表上的最低得分項目? (A)圖形設計 (B)物型配置 (C)連環圖系 (D)圖形補充
#395686
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