1.關於Piaget在認知發展上的貢獻，下列何者錯誤？
(A)Piaget認為在青少年才會出現代數符號運作的抽象思考
(B)在感覺動作期的時候就已經出現保留概念的能力
(C)在具體運思期時已經能做因果關係的推理與論證
(D)提出「基模」的概念，認為其是認知的基本單位，用以認識與適應環境

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統計： A(0), B(2), C(0), D(1), E(0) #3986607

詳解 (共 1 筆)

#7484860

正確答案是 （B）
錯誤原因解析
（B）錯誤：
「保留概念」（Conservation） 是在 具體運思期（約 7~11 歲） 才發展出來的能力（例如：明白水倒進不同形狀的杯子後，總量依然不變）。在 感覺動作期（0~2 歲），嬰幼兒發展出的關鍵認知能力是 「物體恆存」（Object Permanence），而非保留概念。


其他選項說明
（A）正確： 涉及代數、符號運算與假設檢定等抽象思考，屬於 形式運思期（約 11 歲以上，即青少年期） 的特徵。
（C）正確： 在 具體運思期，兒童已能針對「具體存在的事物或經驗」進行邏輯運算、分類、排序以及因果關係的推理。
（D）正確： 基模（Schema） 為皮亞傑認知發展論的核心概念，代表個體用以吸收外界資訊、認識並適應環境的基本認知結構。
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