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102年 - 屏東縣102 學年度國民中學教師聯合甄選筆試試題(1~25)#10444
> 試題詳解
1. 下列陳述何者非「三明治法則」(Sandwichapproach)的內涵?
(A)一種能避免使行為者產生不悅感的溝通法則
(B)一種建設性批評的方法
(C)其技術流程包含:正向的陳述→未來取向的指示→稱讚等三元素
(D)重視直接溝通與批評,以求達到最佳的溝通效果
答案:
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統計:
A(31), B(84), C(146), D(885), E(0) #431890
詳解 (共 1 筆)
林譽達
B1 · 2018/05/04
#2766357
三明治溝通法:正向陳述→未來取向指示→稱...
(共 84 字,隱藏中)
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下列陳述何者非「三明治法則」(Sandwich approach) 的內涵: (A)一種能避免使行為者產生不悅感的溝通法則 (B)一種建設性批評的方法 (C)其技術流程包含:正向的陳述→未來取向的指示→稱讚等三元素(D)重視直接溝通與批評,以求達到最佳的溝通效果。
#36991
下列陳述何者非「三明治法則」(Sandwichapproach)的內涵?(A)一種能 避免使行為者產生不悅感的溝通法則(B)一種建設性批評的方法(C)其技 術流程包含:正向的陳述→未來取向的指示→稱讚等三元素(D)重視直接 溝通與批評,以求達到最佳的溝通效果。
#42699
16.下列陳述何者非「三明治法則」(Sandwichapproach)的內涵?(A)一種能避免使行為者產生不悅感的溝通法則(B)一種建設性批評的方法(C)其技術流程包含:正向的陳述→未來取向 的指示→稱讚等三元素(D)重視直接溝通與批評,以求達到最佳的溝通效果。
#78393
16.下列陳述何者非「三明治法則」(Sandwichapproach)的內涵? (A)一種能避免使行為者產生不悅感的溝通法則 (B)一種建設性批評的方法 (C)其技術流程包含:正向的陳述→未來取向的指示→稱讚等三元素 (D)重視直接溝通與批評,以求達到最佳的溝通效果
#90060
2. 巧固球比賽中如果我方射網碰框反彈到有效區域落地則? (A)失分 (B)對方自由球 (C)發邊線球 (D)得分
#431891
3. 有關排球比賽,下列何者正確? (A)裁判鳴笛後,發球員必須在10 秒內將球擊出 (B)替補球員每局僅可以上場一次,也只能由原來被替補的球員替換 (C)近網球員不管是否妨害到對隊球員,只要腳踩到球網下方的中線即算犯規 (D)自由球員不得發球,但可以攔網
#431892
4. 背向式跳高的技術最早出現在哪一個比賽? (A)東京奧運 (B)墨西哥奧運 (C)漢城奧運 (D)慕尼黑奧運
#431893
5. 足球運動列為正式比賽項目始於? (A)1996 年第26 屆亞特蘭大奧運會 (B)1988 年第24 屆漢城奧運會 (C)1964 年第18 屆東京奧運會 (D)1900 年第2 屆巴黎奧運會
#431894
6. 下列敘述何者是正確的? (A)羽球比賽時,每局之間只可休息60 秒 (B)一般羽球由16 根羽毛固定基座 (C)羽球比賽時,發生發球區錯誤,無論輸贏皆要更正錯誤 (D)發球員該局得分為奇數時,發球員及接發球員須站於右發球區發球及接球
#431895
7. 棒球投手若採固定式投球時,雙手應完全靜止置於何處? (A)體側 (B)體前 (C)頭上 (D)兩側
#431896
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