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93年 - 93 二技統測_生活應用類_專業科目(一):心理學#144593
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1. 想要探討某一種新教學方法對學生的學習動機之影響,並釐清教學方法與學習動機之間的因果關係,採用下列那一種研究法較適宜?
(A)觀察法
(B)調查法
(C)實驗法
(D)橫斷法
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B1 · 2026/09/09
#7502432
答案:(C) 實驗法因為題目強調要釐清「...
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2. 小華參加考試時,下列何者會使小華覺得很緊張,並影響其生理情況,例如出現心跳加速、呼吸急促、血糖上昇等狀態? (A)小腦 (B)中腦 (C)交感神經系統 (D)副交感神經系統
#4029009
3. 下列何種理論主張,個體的感覺閾限不只決定於刺激的強度,也受個體的動機、預期等因素所影響? (A)相對歷程論(opponent-process theory) (B)訊號偵查論(signal detection theory) (C)韋伯定律(Weber's law) (D)費希納定律(Fechner's law)
#4029010
4. 環境當中刺激物的特徵不清楚,觀察者依空間距離關係,將刺激物加以組織,此知覺經驗符合那一種完形組織法則? (A)相似法則(law of similarity) (B)連續法則(law of continuity) (C)閉合法則(law of closure) (D)接近法則(law of proximity)
#4029011
5. 有關智力理論與心理學學者的主張,下列何種配對正確? (A)基本心能論(primary mental abilities)-卡泰爾(Cattell, R. B. ) (B)智力二因論(two-factor theory)-斯皮曼(Spearman, C.) (C)智力多元論(multiple-intelligence theory)-基福特(Guilford, J. P.) (D)智力結構論(structure-of-intellect theory)-賽斯通(Thurstone, L. L.)
#4029012
6. 有關增強的敘述,下列何者錯誤? (A)連續增強比部分增強的增強效果佳 (B)立即增強比延宕增強的增強效果佳 (C)負增強與懲罰的功能並不相同 (D)次增強物又稱為制約增強物
#4029013
7. 有關心理與教育測驗的效度(validity),下列敘述何者正確? (A)標準化樣本施測後所得的平均分數 (B)測驗所測得分數的一致性 (C)測驗所測得分數的正確度 (D)測驗所測得分數的穩定性
#4029014
8. 有關離差智商(deviation IQ)的敘述,下列何者正確? (A)以標準差的觀念表示智商 (B)以心理年齡與實足年齡的比值表示智商 (C)以通過不同年齡的題目層次和題目數表示智商 (D)以預設的精熟標準比較表示智商
#4029015
9. 老師問:「如果所有的狗都會跳舞,波波是一隻狗,則波波會跳舞嗎?」小華已經能回答:「假設所有的狗都會跳舞,波波是狗,所以波波一定會跳舞」。小華的認知發展階段為何? (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
#4029016
10. 艾瑞克遜(Erikson, E.)心理社會發展理論主張,青年期經過了自我統合危機,緊接著成年期會面對什麼發展危機? (A)自貶自卑(inferiority) (B)角色混亂(confusion) (C)孤獨疏離(isolation) (D)頹廢遲滯(stagnation)
#4029017
11. 根據柯柏格(Kohlberg, L.)的道德發展論,學生初具法制觀念,能服從團體規範,主要在不防礙他人,這是屬於那一個階段? (A)相對功利(naive instrumental hedonism) (B)尋求認可(good-boy or good-girl orientation) (C)順從權威(social-order-maintaining morality) (D)法制觀念(social-contract orientation)
#4029018
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