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專技高考◆團體諮商與心理治療
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96年 - 96-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14538
> 試題詳解
10 那一種團體最需要根據學習理論來設計?
(A) 自我成長團體
(B) 心理教育團體
(C) 任務團體
(D) 兒童的諮商團體
答案:
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統計:
A(3), B(50), C(6), D(19), E(0) #544916
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/06/25
#6504401
✅ 理由解析: 心理教育團體(Psyc...
(共 545 字,隱藏中)
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11 行為學派的治療技術可以被不同取向或學派的團體所使用,最主要是基於: (A) 團體治療是一種社會情境的縮影 (B) 相信多元治療模式優於單一治療模式的趨勢 (C) 團體治療是一種教育過程 (D) 行為學派的技術較為簡單,容易學習
#544917
12 諮商團體、短期心理動力治療團體與行為學派治療團體的共同特徵是: (A) 治療過程需要結構化 (B) 問題取向的治療 (C) 異質性的成員組合 (D) 借用行為治療學派的各種技術
#544918
13 Yalom根據實證研究結果對於領導者介入團體的時機,主張: (A) 領導者必須將成員揭露個人的人際議題作為團體中首要任務 (B) 領導者首要任務是將關注點集中在讓團體重複去經驗與領導者有關的行為 (C) 大團體歷程評論永遠是團體領導者唯一且首要的任務 (D) 整個團體運作的議題必須優先於個別成員的人際議題
#544919
14 對於當代分析取向治療最正確描述是: (A) 團體領導者應該保持如同「空白螢幕」般的中立 (B) 討論 6 歲之前的早年經驗是必要、且充分的分析焦點 (C) 處理團體互動之中與此時此刻有關的過去勝於討論過去 (D) 在協助成員個人企圖重塑過去之前,應該將時間完全投入在探討過去潛在的衝突
#544920
15 與提升團體凝聚力最有關聯的是何者? (A) 領導者不斷的支持與鼓勵 (B) 成員在其他成員面前能夠主動自我揭露 (C) 領導者示範真誠 (D) 成員對於其他成員有興趣
#544921
16 存在主義取向的團體治療主張: (A) 治療著重在讓生活更安全和免於焦慮 (B) 治療的目標是移除存在的焦慮 (C) 存在的焦慮在治療過程可以用來協助個人自我認知 (D) 存在的焦慮是一種沒有意義的反應
#544922
17 有關描述團體成員的抗拒,那一項不正確? (A) 抗拒是指成員不願意合作的行為 (B) 成員的抗拒也會來自領導者的因素 (C) 抗拒是由於成員涉入危機問題的自然反應 (D) 經驗豐富的領導者所帶領的團體可以避免成員抗拒
#544923
18 有關宣洩較不正確的描述是: (A) 有宣洩才能徹底解決問題,並產生持久性改變 (B) 個人真正在工作時,不一定有情緒的宣洩 (C) 只有宣洩不見得會產生改變,需要其他治療因素來相助 (D) 在團體中宣洩是一種重要的人際過程
#544924
19 在結束短期團體的最後一兩次聚會,最不需要的處置是: (A) 讓成員討論想要做改變的計畫 (B) 討論對於離開團體的害怕 (C) 討論成員離開團體後可以作為挑戰自己持續成長的其他資源 (D) 肯定成員已經完成的改變
#544925
20 下列那一項較不適合包括在團體前期(pregroup)的聚會? (A) 篩選合適的成員 (B) 聲明領導者與成員的責任分配 (C) 了解每個成員自認為困擾的問題 (D) 形成團體過程導向
#544926
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