10.在點心時間後，李老師看到小凱主動協助葳葳整理桌面，於是在團體時間表揚小凱的行為表現，並鼓勵其他幼兒學習小凱的行為。這是下列哪一個理論的運用？
(A)心理分析論
(B)認知發展論
(C)古典制約論
(D)社會學習論

答案：登入後查看
統計： A(14), B(7), C(52), D(1659), E(0) #1722853

詳解 (共 2 筆)

#2604722
社會學習論的觀察模仿
(共 12 字，隱藏中）
前往觀看
9
0
#6008791
社會學習論—替代性增強：觀察到別人因為做...
(共 42 字，隱藏中）
前往觀看
2
0