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專技高考◆團體諮商與心理治療
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98年 - 98-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#49628
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11 下列那一組團體的領導者角色與功能具指導性、教導性?
(A)存在主義、完形治療、溝通分析、心理分析
(B)心理劇、完形治療、溝通分析、存在主義
(C)心理劇、溝通分析、行為治療、理情行為理論
(D)心理劇、行為治療、現實治療、心理分析
答案:
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統計:
A(0), B(1), C(45), D(8), E(0) #1260135
詳解 (共 1 筆)
A
B1 · 2025/08/22
#6618846
這題正確答案是 (C) 心理劇、溝通分...
(共 424 字,隱藏中)
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11. 下列那一組團體的領導者角色與功能具指導性、教導性? (A)存在主義、完形治療、溝通分析、心理分析 (B)心理劇、完形治療、溝通分析、存在主義 (C)心理劇、溝通分析、行為治療、理情行為理論 (D)心理劇、行為治療、現實治療、心理分析
#158248
12 有關使用視聽技術作為治療的輔助工具,就 Yalom(1995)主張,下列那一項正確? (A)若是在二次聚會之間使用聚會的錄影帶給成員觀看,即便錄影當天缺席不在場的成員也適合讓他觀看 (B)由於在團體的凝聚階段成員觀看錄影帶的興趣會比在開始階段更高,因此在凝聚階段可以多用錄影帶 於聚會當中來促進成員的互動方式 (C)提供聚會的錄影帶給成員觀看的時候,最理想的方式是每次可以全程播放,以避免只播放片段容易造 成斷章取義 (D)若在一個酒癮團體當次的錄影有成員酒醉來參加聚會,應避免播放該次錄影,以免傷害該成員的自尊
#1260136
13 成員出現抗拒行為時,最不可能是下列那一項原因所致? (A)諮商師給予成員較多的自主 (B)成員迴避面對個人深層的痛苦感受 (C)成員感受到諮商師太權威或太武斷 (D)缺乏經驗的新手諮商師
#1260137
14 有關領導者的團體準備工作,下列那一個順序最適當? (A)設計團體方案→招募成員→與相關機構溝通→篩選成員→舉行團體預備會議 (B)設計團體方案→與相關機構溝通→招募成員→舉行團體預備會議→篩選成員 (C)與相關機構溝通→設計團體方案→招募成員→篩選成員→舉行團體預備會議 (D)與相關機構溝通→設計團體方案→招募成員→舉行團體預備會議→篩選成員
#1260138
15 讓每位成員在團體開始前設定個人議題,是讓成員準備進入團體常用的方法。這個與團體有關的個人議 題,應包括那三要素?①考慮團體階段的特徵 ②屬於人際向度 ③與此時此地有關 ④呈現自己想要 改變的部分 (A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①②④
#1260139
16 下列何者為領導者篩選成員時首要考慮的條件? (A)對團體可能有貢獻的人 (B)能與人建立良好關係的人 (C)具有改變意願與動力的人 (D)自我開放程度較高的人
#1260140
17 以下那一種團體狀況,領導者不需要加以攔阻(blocking)? (A)某位成員公開表達對另一名成員的負面情感 (B)某位成員向其他成員發問過多封閉式問題 (C)某位成員經常質問其他成員 (D)某位成員對於團體中欠缺改變信心的成員施以壓力
#1260141
18 關於團體結構技術(structuring)的敘述,何者錯誤? (A)提供治療性的結構在團體開始階段相當重要 (B)結構太少成員會顯得焦慮,過多反而會限制他們的自發性 (C)較少結構限制的團體較易發展成為所有成員所組成的社會縮影 (D)高度結構化的團體可以提升成員對團體的主動參與
#1260142
19 在一個婦女支持性的團體中,春嬌滔滔不絕重複談著前一週已經講過的許多過去婚姻衝突故事,其他成 員都沒有在聽,並有騷動情況,此時領導者最恰當的作法是: (A)切斷(cutting off)春嬌的發言,對著團體說:「我們需要一起來用心傾聽和了解春嬌的遭遇,以便給 她一些回饋」 (B)讓春嬌繼續發言,等到有成員對她抱怨的時候再來處理 (C)讓春嬌繼續發言,領導者對她的發言不給予反應,故意忽略,眼光不要看她,以便讓她自我覺察人際 表達的不當 (D)切斷春嬌的發言,對著她說:「春嬌妳有沒有注意到幾乎沒有人在聽妳說話了,我推測因為上週妳也 這樣重複地說著那些不愉快的故事,而我們並不知道妳期望如何才能對妳有所幫助?」代號:11540頁次:4-3
#1260143
20 下列有關面質(confronting)技巧之敘述,何者不適當? (A)面質技巧可以挑戰成員,使其誠實檢視自己 (B)面質使用的時機需同時具備:領導者技術純熟;面質後有機會澄清;以及對成員某種程度的瞭 解與信任等 (C)面質時領導者宜就事論事,依自己的觀察指出不一致的地方即可 (D)面質的例句如:「xx,我們似乎感受到你表達一段艱苦難過的歲月,不過我也看到你始終保持微笑的 表情,在這點上我有些困惑…。」
#1260144
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