11.下列敘述，符合上文文意的選項是：
(A)被學校破格拔擢授予博士，讓作者心裡始終懷著不安與矛盾
(B)作者認為稱謂宜與實際相符，故對被冠以虛銜常感到不自在
(C)作者視浮名為身外之物，故對他人奉承的尊稱並不放在心上
(D)司閽老者不假辭色的批評，令作者為自己的虛榮心深感慚愧

12. 關於本篇故事內容，敘述正確的選項是： (A)八哥的主人因缺旅費，打算出售八哥 (B)八哥擬另謀棲身之處，設局誆騙主人 (C)八哥與主人合謀，利用賣身詐取錢財 (D)八哥與主人得手後，在西安故技重施

13.下列關於故事的解釋，錯誤的選項是： (A)主人將八哥「攜至城，相問答」，係為製造奇觀引人注意 (B)八哥對王言「給價十金，勿多予」，有助於取得王的信任 (C)主人「故作懊恨狀」，目的是為了讓八哥相信他萬分不捨 (D)八哥「尚與王喋喋不休」，係為讓王疏於防備，以便逃走

14. 下列各組「」內的文字，前後意義相同的選項是： (A)昌他亡西周，「之」東周／嚮「之」來，非有取於升斗之祿 (B)馮且使人操金「與」書／噫！微斯人，吾誰「與」歸 (C)事久「且」泄，自令身死／今疾「且」成，已非三月不能瘳 (D)「因」使人告東周之候曰／「因」人之力而敝之，不仁

15.依據文意，選出敘述正確的選項： (A)馮且收買昌他為西周間諜，遭東周查獲而遇害 (B)馮且命昌他策反東周斥候，反令昌他被捕遇害 (C)馮且誣陷昌他收賄通敵，昌他逃至東周而遭戮 (D)馮且故布疑陣，使昌他被東周誤為間諜而遭戮

複選題16.文學作品常見「悲」、「喜」並敘而「以喜襯悲」的表達方式。下列文句，含有此種表達方式的選項是： (A)這豈不正是此生不斷，反覆來襲的，熟悉，令人動心的白芒花嗎？像夢魘，但它是美麗的夢魘，美麗而哀愁 (B)我已懂得，一把小小黃楊木梳，再也理不清母親心中的愁緒。因為在走廊的那一邊，不時飄來父親和姨娘琅琅的笑語聲 (C)（秦得參）在室內踱來踱去，經他妻子幾次的催促，他總沒有聽見似的，心裡只在想，總覺有一種不明瞭的悲哀，只不住漏出幾聲的嘆息 (D)有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住 (E)金發伯突然奇怪的、異常的大笑起來，……秀潔聽出他是有意幽默，有意製造輕鬆，有意大笑；胸中一時千頭萬緒，五味雜陳，聽著金發伯那樣的笑聲，竟比哭聲更令人難以承受，卻也只能附和著笑

複選題17.「代詞」在句子中，通常指稱特定的對象，但有時亦未明確指涉特定的人事物。下列文句中的「我」、「你」、「他」，並未明確指涉特定對象的選項是： (A)同學們你一言，我一句，討論得非常熱烈 (B)大家一窩蜂去動物園看圓仔，你推我擠，萬頭攢動 (C)我說的那間飯店，能清楚看到黃色小鴨，包管你滿意 (D)咱們兩個就此拆夥，你走你的陽關道，我過我的獨木橋 (E)「他山之石，可以攻玉」，意在教人汲取經驗、見賢思齊

複選題18.某唐代詩人特展的宣傳看板有詩句如下，下列可作為此詩人特展解說標題的選項是： 被廷爭疏離君主／被戰爭逐出長安／蜀道這條玄宗倉皇出奔的路／你奔，就苦於上青天了／麗人行的低吟／悲陳陶的吶喊／哀江頭的吞聲／沒感動任何當局／你的詩只有酒壺聽懂 (A)流放夜郎 (B)天上謫仙人 (C)成都浣花草堂 (D)見證安史之亂 (E)繼承新樂府運動

複選題19.閱讀右詩，選出符合詩意的選項： 在乾燥的風中／一束一束稻草，瑟縮著／在被遺棄了的田野  午後，在不怎麼溫暖／也不是不溫暖的陽光中／吾鄉的老人，萎頓著／在破落的庭院  終於是一束稻草的／吾鄉的老人／誰還記得／也曾綠過葉、開過花、結過果  一束稻草的過程和終局／是吾鄉人人的年譜（吳晟〈稻草〉）  (A)「乾燥的風」和「稻草瑟縮著」凸顯農作物歉收  (B)「不怎麼溫暖／也不是不溫暖的陽光」比喻人們的關懷不夠充分  (C)「被遺棄了的田野」和「破落的庭院」皆暗示農村的沒落  (D)「曾綠過葉、開過花、結過果」比喻老農與農村昔日的榮景 (E)「吾鄉人人的年譜」表達對老農與農村宿命無奈的感歎

複選題20.關於下列甲、乙二人的陳述，敘述正確的選項是： 甲：每患遷、固以來，文字繁多，自布衣之士，讀之不遍，況於人主，日有萬機，何暇周覽！臣常不自揆，欲刪削冗長，舉撮機要，專取關國家盛衰，繫生民休戚，善可為法，惡可為戒者，為編年一書，……上起戰國，下終五代，凡一千三百六十二年，修成二百九十四卷。 乙：予在京師，因借館閣諸公家藏數本，參校之，蓋十正其六七，……其要皆主於利言之，合從連橫，變詐百出。然自春秋之後，以迄于秦，二百餘年興亡成敗之跡，粗見於是矣！雖非義理之所存，而辯麗橫肆，亦文辭之最，學者所不宜廢也。 (A)「甲」強調該書的政治功能；「乙」肯定該書的言辭效益  (B)「甲」所修之書可能是《資治通鑑》；「乙」所校之書可能是《戰國策》  (C)「甲」和「乙」的陳述，皆為呈給皇帝的上書，勸諫治國應以歷代興亡為鑑  (D)《史記》、《漢書》是「甲」用以成書的主要材料，也是「乙」用以成書的主要憑藉  (E)〈燭之武退秦師〉可在「甲」所修之書中檢得；〈馮諼客孟嘗君〉可在「乙」所校之書中讀到

複選題21.閱讀下文，選出敘述正確的選項： 曾子寢疾，病。樂正子春坐於床下，曾元、曾申坐於足，童子隅坐而執燭。童子曰：「華而睆，大夫之簀與？」子春曰：「止！」曾子聞之，瞿然曰：「呼！」曰：「華而睆，大夫之簀與？」曾子曰：「然。斯季孫之賜也，我未之能易也。元，起，易簀。」曾元曰：「夫子之病革矣！不可以變。幸而至於旦，請敬易之。」曾子曰：「爾之愛我也不如彼。君子之愛人也以德，細人之愛人也以姑息。吾何求哉？吾得正而斃焉，斯已矣。」舉扶而易之，反席未安而沒。（《禮記‧檀弓》） 睆：明亮。簀：席子。 (A)樂正子春擔心曾子睡不著，故要童子勿執燭火 (B)曾元希望曾子換席子，以不負季孫賜簀的美意 (C)曾子責怪曾元不懂得變通，不如季孫善體人意 (D)曾子認為不宜逾矩，故堅持要曾元為他換席子 (E)曾子以為：因愛而姑息對方，反可能傷害對方

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045

114年 - 114 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#125134

113年 - 113-1 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試：國文#123739

113年 - 113 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文寫作能力測驗#118666

113年 - 113 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#118663

112年 - 112年 - 112大學入學考試︰國語文寫作測驗#112995

112年 - 112 大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#112993

111年 - 111 大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#105921

111年 - 111 大學入學考試中心 學科能力測驗參考試卷：國語文綜合能力測驗（卷二）#105753

111年 - 111 大學入學考試中心 學科能力測驗參考試卷：國語文綜合能力測驗（卷一）#100729