阿摩線上測驗
11.以下哪一個情境，最容易表現出幼兒在創造力上的「獨創性（Originality）」？
(A)小菲正在玩積木。她原本打算建造一座高塔，但後來改變主意，將積木拼成了一個彩虹形狀的拱門
(B)在幼兒園的戶外活動中，老師帶領小朋友們觀察春天的變化。小明注意到一棵樹上的葉子由嫩綠色變成深綠色，並且葉子上有許多小昆蟲在爬行
(C)在幼兒園的音樂時間裡，老師播放了一段樂曲，讓小朋友們自由發揮動作和舞蹈。小玲注意到樂曲中有一段節奏十分獨特，她突然停下來，開始以手勢和身體動作創造出一個全新的舞蹈動作，讓其他小朋友驚艷不已
(D)在幼兒園的美勞課上，老師給每個小朋友一張空白的畫紙和一盒顏色筆。小明開始畫畫，他畫了一隻藍色的大象，但是將大象的耳朵畫成了粉紅色
(A)小菲正在玩積木。她原本打算建造一座高塔，但後來改變主意，將積木拼成了一個彩虹形狀的拱門
(B)在幼兒園的戶外活動中，老師帶領小朋友們觀察春天的變化。小明注意到一棵樹上的葉子由嫩綠色變成深綠色，並且葉子上有許多小昆蟲在爬行
(C)在幼兒園的音樂時間裡，老師播放了一段樂曲，讓小朋友們自由發揮動作和舞蹈。小玲注意到樂曲中有一段節奏十分獨特，她突然停下來，開始以手勢和身體動作創造出一個全新的舞蹈動作，讓其他小朋友驚艷不已
(D)在幼兒園的美勞課上，老師給每個小朋友一張空白的畫紙和一盒顏色筆。小明開始畫畫，他畫了一隻藍色的大象，但是將大象的耳朵畫成了粉紅色
答案：登入後查看
統計： A(35), B(7), C(3114), D(111), E(0) #3245706
統計： A(35), B(7), C(3114), D(111), E(0) #3245706
詳解 (共 3 筆)
ヽ必勝夯地瓜ノ
#7370384
創造的能力
- 流暢力：在一定的時間內，根據主題連續思考，產生構想數量多寡的能力。
- 變通力：不同分類或不同方式的思考，從某一輛思考列車轉換到另一列車的能力，以不同的新方法去看一個問題。
- 敏覺力：敏於覺察事物，發現缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。
- 獨創力：想法的獨特性，想出別人想不來的觀念。由某一項反應在全體反應中所占比例來決定，與別人雷同度越少，創造力越高。
- 精進力：一種補充概念，或在原來構想或基本概念再加上新觀念，增加有趣的細節，或組成相關概念群。
資料來源：孫易新著《心智圖法：理論與應用》
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