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教甄◆資賦優異組
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104年 - 嘉義縣104 學年度國中特教班-資賦優異類#23396
> 試題詳解
11.在鑑定資優學生時,需心評老師進行的正式評量方式,係為下列何種?
(A)檔案評量
(B)作品、技能評量
(C)智力測驗
(D) 學習特質觀察。
答案:
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統計:
A(10), B(17), C(900), D(59), E(0) #874397
詳解 (共 1 筆)
阿隆
B1 · 2018/05/09
#2778217
心評老師:訪談→鑑定→分析測驗結果→判斷...
(共 43 字,隱藏中)
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12.小新平常寫作頗有創意,尤其在作文課時常構文細膩,文字描繪巧思不斷,絲絲入扣,請問這是種創造能力的表現? (A) 流暢 (B)精密 (C)變通 (D)獨創。
#874398
13.下列何種資優學生需要特別關懷與協助? (A)音樂資優學生 (B)創造力資優學生 (C)自然科學資優學生 (D)女性資優學生。
#874399
14.請問資優學生若「具有覺察自己思考方向並能適時修正與檢討」,這是哪一方面的特質? (A)批判思考方面 (B)後設認知方 面 (C)創造方面 (D)邏輯推理方面。
#874400
15.某生常在學習中展現幽默與活潑的表達能力,對於問題有很多的看法或解法,常有許多看似愚蠢的想法,請問該生具有何 種特質? (A)創造力特質 (B)智能優異特質 (C)領導能力特質 (D)藝術性向特質。
#874401
16.下列的敘述,何者是「冒險心」的表現? (A)「拆開玩具,只是為了看看內部」 (B)「決定參加辯論社社長的競選」 (C) 「能為學校、學會安排球賽的賽程」 (D)「為了做資優宣導,設計一系列的宣傳海報」。
#874402
17.資優學生的「精密思考能力」常顯現在下列哪一方面? (A)思路的流利 (B)持有特異的反應 (C)能夠修飾觀念 (D)能提出各 種不同的意見。
#874403
18.某學生常「深入思索事物的奧妙,並富有尋根究底的精神」,請問這是何種心態的展現? (A)冒險心 (B)獨創心 (C)好奇心 (D)想像心。
#874404
19.迪波若(deBono)所提六頂思考帽教學法中,何種思考帽代表「理性」? (A)白色思考帽 (B)紅色思考帽 (C)黑色思考帽 (D)黃色思考帽。
#874405
20.「三個臭皮匠,勝過諸葛亮」,這是形容何種創造思考技法? (A)六頂思考帽法 (B)腦力激盪法 (C)心智繪圖法 (D)屬性列 舉法。
#874406
21.美國學者威廉斯(Williams)提出創造思考教學策略中,下列敘述何者屬於「歸因法」? (A)演示事物的動態本質 (B)確定習 慣思想的作用 (C)發現事物的屬性 (D)創立一種新的結構。
#874407
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