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教育與輔導專業科目
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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選試題:輔導專門及教育專業科目#108899
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11.對於潛意識的描述,下列何者為非?
(A)Freud 關心的是創傷性潛意識內容
(B)認知取向的潛意識觀點強調對動機因素的關注
(C)心理分析取向強調非理性的潛意識歷程
(D)認知取向的潛意識觀點主張潛意識也可以合於理性
答案:
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統計:
A(27), B(60), C(40), D(30), E(0) #2950277
詳解 (共 2 筆)
Carol
B1 · 2023/01/12
#5698767
(A)潛意識影響行為:幼年創傷經驗或需求...
(共 83 字,隱藏中)
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雞塊熱狗百葉豆腐
B2 · 2025/01/20
#6291979
(A) 弗洛伊德(Freud)特別關注創...
(共 295 字,隱藏中)
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12.老師發現有位同學完全忽略自己常常講別人壞話的事實,反而看到同學私下找老師,就覺得同學是向老師講自己的壞 話,此為: (A)否認 (B)投射 (C)反向 (D)抵銷
#2950278
13.同樣曾為心理分析學派的 Adler 與 Jung,對 Freud 提出挑戰的原因為何? (A)Adler 主張原慾力為人類心靈的演化基礎 (B)Freud 過分強調性本能 (C)Jung 對社會興趣的強調更甚於性本能 (D)Freud 主張集體潛意識具有普同性的意象
#2950279
14.根據 Rogers 之個人中心學派觀點,對案主表現出正向、非批判性的接納與關心,稱為: (A)真誠一致 (B)本真感受 (C)無條件積極關注 (D)同理的了解
#2950280
15.現實治療中的抉擇理論(choice theory)對行為的解釋,以下何者較不適當? (A)人的行為會受到內在力量的驅使 (B)當事人會受苦是因為不完整的行為所造成 (C)我們選擇「願意」才讓我們成為他人心理的奴隸 (D)每個完整的行為都是屬於選擇的
#2950281
16.下列哪些治療取向可歸類於家庭治療模式之內: (甲)Satir 的人性價值認同歷程模式(乙)Minuchin 的結構取向治療 (丙)Bowen 的跨世代取向治療(丁)Haley 的策略取向治療 (A)甲乙 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙丁
#2950282
17.關於學齡兒童的衡鑑會談原則,不包括何者? (A)增加使用「為什麼」問句可降低案主的防衛性 (B)自我介紹及了解案主希望如何被稱呼 (C)將衡鑑不是用來處罰兒童的觀念告知父母 (D)將可能與父母討論的內容告知兒童
#2950283
18.下列哪項測驗最不適用於 6~7 歲的學童? (A)兒童統覺測驗 (B)羅氏墨跡測驗 (C)明尼蘇答多相人格測驗 (D)魏氏兒童智力測驗
#2950284
19.關於習得無助感,下列描述何者正確? (A)採取累進觀的能力觀點 (B)將失敗歸因於不穩定原因 (C)將失敗歸因於外在原因 (D)將失敗歸因於能力是無法控制的
#2950285
20.根據 Bowlby 的依附行為系統(Attachment Behavior System, ABS),下列描述何者正確? (A)依附型態的發展具有長期效果 (B)孩子會創造關於自己與照顧者之間象徵性的外在運作模式 (C)外在運作模式一旦形成便會持續存在 (D)與生俱來的 ABS 是源自生物本能的外在運作系統
#2950286
21.「正念」(mindfulness)或譯為「了了分明」,最接近其原意的是? (A)冥想 (B)理性信念 (C)自動化思考 (D)正向思考
#2950287
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