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專技高考◆語言治療師◆神經性溝通障礙學
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112年 - 112 專技高考_語言治療師:神經性溝通障礙學#115980
> 試題詳解
12 有關簡明失語症測驗(CCAT)的敘述,下列何者錯誤?
(A)每個分測驗各有指導語與記分標準
(B)有建立使用華語病人通用的常模
(C)共有九個分測驗,各有十題
(D)每題採 1~12 記分,「無反應」 記為「1 分」
答案:
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統計:
A(6), B(405), C(46), D(97), E(0) #3137901
詳解 (共 2 筆)
鬆餅
B2 · 2024/06/30
#6149435
12 有關簡明失語症測驗(CCAT)...
(共 167 字,隱藏中)
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13
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熱狗蛋餅
B1 · 2023/08/27
#5920133
(B) 有建立使用
華語病人通用
的常模
→腦傷者常模
5
0
相關試題
12 失語症個案在回答「簡明失語症測驗(CCAT)」的 「語詞表達」分測驗中,有關「牙刷」的用途時, 先回答「可以梳頭髮」 ,在進行次題時,才突然說出「牙刷可以刷牙齒」 ,其在「牙刷的用途」這一題 的表現應記為幾分? (A)不完整且遲滯:8 分 (B)經重述:7 分 (C)經提示:6 分 (D)相關:5 分
#3286481
13 下列何種測驗是由家屬來進行勾選之功能性溝通能力評估工具? (A) Communicative Effectiveness Index(CETI) (B) Functional Independence Measure(FIM) (C) Communicative Abilities in Daily Living(CADL) (D) Quality of Communication Life Scale(QCL)
#2046135
40 由世界衛生組織(WHO)所提出的「國際健康功能與身心障礙分類(ICF)」,可用更全面更寬廣 的視野去考量失語症的評估。在該架構中,可分為不同的層級(身體結構和功能、活動、參與), 而失語症有不同的評估工具可使用,在下列的評估工具與 ICF 層級之配對關係中,何者正確? ①Revised Token Test:活動 ②ASHA FACS:身體結構與功能 ③Quality of Communication Life Scale:參與 ④Functional Independence Measure:參與 ⑤CCAT:身體結構與功能 ⑥Stroke and Aphasia Quality of Life Scale-39:活動 ⑦BDAE:身體結構與功能 ⑧Communication Activities of Daily Living-II:活動 (A)③⑤⑦⑧ (B)⑤⑥⑦⑧ (C)①②④⑥ (D)①③④⑧
#1846695
13 下述那一個測驗最適合評估失語症病人的執行功能? (A)日常生活溝通能力評估(Communication Activities of Daily Living) (B)簡易智能測驗(Mini-Mental State Examination) (C)瑞文氏測驗(Raven's Progressive Matrices) (D)魏氏成人智力測驗(Wechsler Adult Intelligence Scale)
#3137902
14 有關後天性失讀症的評估方式,下列何者正確? (A)將圖一呈現給個案,請個案將相同的字配對,主要目的為評估閱讀歷程中的音韻輸出詞彙 (phonological output lexicon) (B)將圖二呈現給個案,請個案指出相對應的物品,主要目的為評估閱讀歷程中的字形輸入詞彙 (orthographic input lexicon) (C)透過圖三的詞彙判斷作業(lexical decision task) ,請個案判斷該字為真字或假字,主要目的為評估閱讀歷程中的字形輸入詞彙 (D)語言治療師說出目標詞彙,請個案指認相對應的圖片,主要目的為評估閱讀歷程中的音韻輸入詞彙
#3137903
15 有一個中風患者,在波士頓失語症診斷測驗(Boston Diagnostic Aphasia Examination, BDAE)上的表現如下:圖物唸名測驗(confrontation naming)分測驗得零分,回應唸名測驗(responsive naming)分測驗得滿分。他最可能的診斷是什麼? (A)失智症(dementia) (B)布洛卡型失語症(Broca's Aphasia) (C)視覺失認症(visual agnosia) (D)選擇性緘默症(selective mutism)
#3137904
16 輪椅使用者須要使用斜坡來跨越環境的障礙,對失語症者而言,下列那一種介入不能算是跨越溝通障礙的「斜坡」? (A)教導照顧者溝通策略 (B)特定症狀的訓練,加強自身的溝通能力 (C)由語言治療師訓練志工,與失語症者會話 (D)菜單用照片配合文字呈現
#3137905
17 依循 Pitres 法則,有關雙語使用者之語言損傷及復原,下列敘述何者正確? (A)發病前最熟悉最常使用的語言,保留得較好,復原得較快 (B)最早學習到的語言保留得最好,應先治療促進復原,並可提升未經治療的語言 (C)兩種語言都要同時治療,復原效果最好 (D)一段時期進行甲語治療,一段時期進行乙語治療,輪流交替治療,復原效果最好
#3137906
18 下列何者不屬於命名能力的治療策略? (A)語意特徵分析法(semantic feature analysis) (B)音韻成分分析法(phonological components analysis) (C)故事擴充練習(story elaboration drills) (D)語句完成作業(sentence completion tasks)
#3137907
19 關於旋律語調治療法(Melodic Intonation Therapy, MIT)的敘述,下列何者錯誤? (A) MIT 是運用語言優勢大腦的功能幫助非語言優勢大腦改善說話表現 (B) MIT 透過誇張的重音、節奏和音調,引導患者說出句子 (C)打拍子(tapping)是 MIT 的重要技巧 (D)當患者的音調和節奏穩定後,就會移除旋律(melody),轉為一般說話語調(prosody)
#3137908
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