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教保員◆幼兒發展與教保概論
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105年 - 104學年度第2學期公立幼兒園契約進用教保員甄選#38869
> 試題詳解
12.幼兒在「逛夜市」的主題中發展出買賣的遊戲,而且依據扮演的角色(老闆、客人等) 以不同的方式說話。此情境最符合幼兒語言發展的哪一個面向?
(A)語用
(B)語音
(C)語意
(D)語法
答案:
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統計:
A(5270), B(204), C(289), D(244), E(0) #1111290
詳解 (共 1 筆)
山豬
B1 · 2017/05/24
#2211003
語音:嬰幼兒所發的拼音。如:媽媽。聲調是...
(共 114 字,隱藏中)
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13.有關幼兒發展的敘述,下列何者正確? (A)必須先開發右腦,才能帶動左右腦的平衡發展 (B)當幼兒使用右手吃飯、畫畫時,左右腦都在運作 (C)皮指紋的變化與先天性疾病有關,也可以用來檢測智力與性向 (D)零到三歲是大腦發展唯一的關鍵時期,一旦錯過,幼兒的神經迴路受影響就不可 挽回
#1111291
14.文文摔倒嚎啕大哭,六歲的君君向前扶起文文,並帶他去找老師。下列何者最適合 說明君君的行為? (A)角色取替(role-taking) (B)自我調節(self-regulation) (C)利他行為(altruistic behavior) (D)社會參照(social referencing)
#1111292
15.叮叮很害怕小狗,老師把叮叮帶到不怕狗的幼兒群中,讓他看幼兒們快樂地和小狗玩 遊戲的樣子;幾次過後,叮叮慢慢降低了對狗的恐懼。下列何者最符合老師用來減緩 叮叮對狗恐懼的方法? (A)鼓勵接納 (B)社會模仿 (C)轉移注意 (D)角色取替 4
#1111293
16.六個月大的元元會讓陌生的阿姨、叔叔抱,而且在大人逗弄時會出現愉快的笑容。 依據雪菲和艾默森(R. Shaffer & P. Emerson)依附發展的分期,元元的表現最符合 哪一期? (A)非社會期(asocial phase) (B)特定依附期(phase of specific attachment) (C)多重依附期(phase of multiple attachment) (D)無辨識性依附期(phase of indiscriminate attachment)
#1111294
17.下列哪些作法較有助於發展幼兒的利社會行為(prosocial behavior)? 甲、請家長多示範關懷他人的行為 乙、當幼兒搶奪他人物品時,要立即禁止:「沒經過他人許可,不能拿走他人的物品」 丙、帶幼兒去拜訪養老院 丁、搭公車時,與幼兒說明博愛座的意義 戊、要求幼兒凡事都要讓弟弟妹妹 (A)甲乙丁 (B)甲乙戊 (C)甲丙丁 (D)丙丁戊
#1111295
18.為避免幼兒對少數族群的偏見,下列作法何者最不適當? (A)與幼兒討論少數族群的文化特色 (B)讓幼兒有機會和不同族群的人進行互動 (C)建立明確的規則,任何人都不可以嘲笑不同膚色的小朋友 (D)告訴幼兒只有少數人有偏見,也很難改變,幼兒不需要在意
#1111296
19.小安告訴老師:「哼!我不想和小如玩了!」老師的回應,下列何者最符合「積極 傾聽」的溝通技巧? (A)附和地說「喔!」 (B)「嗯!嗯!」表示贊同 (C)「你看起來很生氣耶!」 (D)「那你就不要和他玩啊!」
#1111297
20.小平的媽媽對老師說:「昨天幫小平洗澡時,發現他的身上有很多被蚊子咬的痕跡。 你們教室有很多蚊子嗎?」針對家長的疑問,老師的回應,下列何者最符合以同理心 溝通的技巧? (A)天呀!這真是太誇張了!蚊子真的無所不在 (B)怎麼會這樣?我們每天都有打掃,定期消毒 (C)因為小平午休時都沒蓋好被子,我會再提醒他要注意 (D)真令人心疼,您擔心的教室衛生問題,我們會多注意
#1111298
21.教保服務人員預計開學後進行家庭訪問,下列作法哪些較適當? 甲、只需針對特殊個案進行家庭訪問 乙、家庭訪問時,不宜在家長面前記錄訪談內容 丙、當下一個家訪時間到時,需跟家長委婉說明無法久留 丁、與家長分享其他家庭或幼兒的狀況,讓家長知道這些問題很普遍,不必過度擔憂 戊、家訪結束後,可將家長和幼兒的合照上傳班級社群網頁 (A)甲戊 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)丁戊
#1111299
22.依據《幼兒園教保服務實施準則》與《幼兒園及其分班基本設施設備標準》,二歲 以上未滿三歲幼兒之班級相關規定,下列敘述何者錯誤? (A)盥洗室應設置於室內活動室內 (B)午睡時間以不超過 2 小時為原則 (C)午睡和下午點心時間應間隔至少半小時 (D)校外教學時照顧者與幼兒人數比例應符合一比四
#1111300
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