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小兒職能治療學
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111年 - 111 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#109881
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12.關於運用實證實務(evidence-based practice)的益處,不包括下列何者?
(A)可以幫助臨床工作者做出較好的臨床決策
(B)能夠幫助專業發展
(C)符合倫理原則
(D)能回答多數臨床實務中產生的問題
答案:
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統計:
A(38), B(88), C(589), D(1013), E(0) #2971236
詳解 (共 2 筆)
Dr.J
B1 · 2023/03/10
#5743183
(A) 運用實證實務能夠幫助臨床工作者做...
(共 307 字,隱藏中)
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2
林大耳狗
B2 · 2025/06/16
#6484691
大家感到疑惑的應該是D選項 解題切入...
(共 103 字,隱藏中)
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相關試題
13.有關動作學習的敘述,下列何者錯誤? (A)已經學會丟球的孩童,在學習用沙包丟目標物會比學接球容易 (B)用觸控筆在平板上跟隨移動的目標是屬於封閉式的任務(closed task) (C)在動作技巧的認知期,區段練習(blocked practice)較分散練習(distributed practice)適合 (D)對於已經建立基本動作技巧的孩童,給予動作表現的回饋(knowledge of performance)較動作結果的回饋 (knowledge of results)好
#2971237
14.下列那一位學者的理論特別重視社會情境與個體對自身能力的信念對其學習的影響? (A)吉普森(E. Gibson) (B)史金納(B. F. Skinner) (C)班度拉(A. Bandura) (D)馬斯洛(A. Maslow)
#2971238
15.頭部移動時,視野的影像會隨之改變,稱為: (A)視流(optic flow) (B)視象穩定(spatial constancy) (C)移動視差(motion parallax) (D)視覺延伸(optical expansion)
#2971239
16.關於matrix model治療感覺調節障礙孩童的模式,下列敘述何者錯誤? (A)此治療方法不是以感覺為基礎 (B)強調母親與孩童的親密關係 (C)認為孩童先建立安全感之後才能發展肢體運用及解決問題技能 (D)最後訓練階段以較複雜的認知挑戰活動為主
#2971240
17.神經損傷的孩童,常會因口腔肌肉張力異常,出現舌頭外吐(tongue thrust)的現象,下列那個處理策略最不 適切? (A)進食時,頭部與頸部的擺位,應該維持正中或稍微屈曲(neck flexion)的姿勢 (B)餵食時,湯匙應該從正面進入,並將食物放在舌頭中間,抑制舌頭外吐的現象 (C)在非進食時間,職能治療師可以透過各種口腔活動來促進口腔動作協調性 (D)在非進食時間,職能治療師可以透過各種口腔活動來促進舌頭側化的能力
#2971241
18.有關擺位的敘述,以下何者最不適切? (A)馬桶椅上的擺位須注意有足夠的髖關節彎曲及外展角度 (B)對於頭部控制不佳且抬頭時會誘發完全伸直模式(full extension pattern)者,建議提供趴式站立架(prone stander) (C)餵食擺位須注意減少誘發原始反射的擺位 (D)餵食擺位須注意頭部支持物不要碰到臉
#2971242
19.一個孩童可以辨識圖卡上的月亮形狀,卻無法識別桌子上月亮形狀積木。這表示孩童很可能有那一種視知覺 困難? (A)視覺想像 (B)形狀恆常 (C)空間位置 (D)立體視覺
#2971243
20.一名患有行為障礙的8歲孩童在治療期間常有破壞性、不合作且好鬥的行為。從挑戰行為之介入與策略的角度 來看,下列何者是用於解決孩童行為最合適的策略? (A)讓孩童在短時間內不受約束地表達他的憤怒,以發洩他的挫敗感 (B)不管孩童有沒有合作,都忽視這種行為並繼續治療活動 (C)試圖與孩童說道理以獲得他的合作 (D)設定明確的行為期望和執行後果,如果孩童失去控制就暫停活動
#2971244
21.利用動態系統理論(dynamic systems theory)來解讀人的動作,此理論認為人的動作表現不包含下列那個系 統? (A)人 (B)任務 (C)環境 (D)行為
#2971245
22.根據任務特性,下列任務何者最為開放? (A)踢足球 (B)打保齡球 (C)盪鞦韆 (D)寫字
#2971246
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