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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:特殊教育專業科目#108942
> 試題詳解
12. 依照皮亞傑的觀點,用香蕉來代替電話是屬於哪一種遊戲的發展階段?
(A)象徵性遊戲
(B)感覺動作遊戲
(C)有規則的遊戲
(D)合作性遊戲
答案:
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統計:
A(722), B(22), C(5), D(0), E(0) #2952304
詳解 (共 1 筆)
Vivian Chen
B1 · 2022/09/13
#5610729
—》用香蕉來代替電話是屬於 (A)象徵性...
(共 860 字,隱藏中)
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13. 哪個學者提倡使用真實的工作工具,像是可以切或剪的小刀和剪刀,可以挖洞的鏟子? (A)蒙特梭利 (B)皮亞傑 (C)維高斯基 (D)馬拉吉拉
#2952305
14. 有關嵌入式學習機會,何者為非? (A)是一種系統性的教學互動機會 (B)教師隨機在教室的活動中觀察孩子有興趣進行的活動,延伸孩子學習的機會 (C)可以提供幼兒在教室活動中更多練習與學習的機會 (D)活動盡可能和教室活動或作息結合
#2952306
15. 陳老師為訓練語言發展遲緩幼兒的溝通意圖,在幼兒喜愛的拼圖活動中,將一片拼圖藏起來,引發幼兒尋求協助。陳老師的做法較符合下列哪一種教學法? (A)結構化教學 (B)活動本位教學 (C)社會故事教學 (D)多感官教學
#2952307
16. 陳老師運用結構化教學法規劃班上自閉症幼兒的教學活動,下列敘述何者較為適切?(甲)提供幼兒聽覺線索與觸覺提 示(乙)以圖片或相片設計個別時間功課表(丙)在美勞區,設計材料籃與個別任務完成籃(丁)製作活動流程圖,讓 幼兒按圖卡順序完成活動 (A)甲乙丙 (B)甲乙丙丁 (C)甲丙丁 (D) 乙丙丁
#2952308
17. 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》的規定,有關各類型語言障礙幼兒的特徵,下列敘述何者較為適切? (甲)小明說話時鼻音過重,可能是嗓音異常(乙)小豪把「兔子」說成「褲子」,可能是構音異常(丙)小美常跟小 寶說「我我我們一起去玩」,可能是語暢異常(丁)小強把「買腳踏車」說成「買騎腳踏車」,可能是語意異常 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁
#2952309
18. 關於《幼兒園教保活動課程大綱》的內容,下列敘述何者較為適切?(甲)提供充足的遊戲時間,讓幼兒能安心投入 (乙)啟發式教學法符合「解決問題」核心能力(丙)設有彈性學習課程,由幼兒園自行規劃全園性課程(丁)了解特 殊幼兒身心發展狀況,訂定個別化的教育計畫 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
#2952310
19. 陳老師運用全方位學習設計規劃主題教學「畢業萬萬歲」,學習目標為感謝幼兒園照顧我們的人,活動內容是讓幼兒以 自己喜好的方式演示出在幼兒園裡照顧所有幼兒的成人,讓其他幼兒猜猜看是誰。下列何者敘述較符合全方位學習設計原則? (甲)提供幼兒相同的紙本教材與猜題技巧(乙)向幼兒示範如何以表演、敘述表達或繪畫該人物動作或特徵的方式 (丙)透過每組輪流推派代表出題,並引導特殊需求幼兒「再等一下就換我!」(丁)出題時,幼兒選擇自己偏好的表現 方式,有表演動作、敘述表達、畫畫等 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁
#2952311
20. 關於特殊需求幼兒的教學與輔導原則,下列何者敘述較為適切?(甲)妥善規劃結構性環境與作息表,有助於自閉症幼 兒的行為表現(乙)教室牆壁掛置許多鮮豔的圖畫,能穩定注意缺陷過動症幼兒的情緒(丙)老師應把扮演區鍋碗瓢盆、 食物與蔬果模型收放一起,以利視覺障礙幼兒取用(丁)發點心時,老師故意跳過語言發展遲緩幼兒,先發給其他幼兒, 能促進其溝通能力 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲丁 (D)甲丙丁
#2952312
21. 有關幼兒讀寫萌發(Emergent Literacy)的觀點,下列敘述何者較為適切? (甲)大多使用字卡讓幼兒反覆練習認字 (乙)強調聽、說、讀、寫的發展是同時且相依(丙)特殊需求幼兒的主要學習目標是特定口語表達技巧學習(丁)在 自然情境下,幼兒主動且持續建構與文字有關的讀寫能力 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)乙丁 (D)乙丙丁
#2952313
22. 根據《幼兒教保及照顧服務實施準則》規劃幼兒園事務,下列何者敘述較為適切?(甲)幼兒園點心與午餐時間,至少 間隔 60 分(乙)每學年應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議(丙)二歲以上未滿三歲幼兒的室外活動空間或 時間應與三歲以上幼兒區隔(丁)安排校外教學時,照顧者與三歲以上至入國小前的幼兒人數比例不得逾 1:8 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙丁
#2952314
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