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教甄◆學前特教組
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112年 - 112 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選題目試卷:幼兒園教育專業知能(加重學前特殊教育比重)#115842
> 試題詳解
14.小明就讀集中式特教班,在學校時都能自己用湯匙吃飯,但回家卻什麼也不會做。因此,下列哪一項是老師在集中式特教班裡小明應加強的重點?
(A) 學習維持
(B) 學習類化
(C) 使用增強物
(D) 增加精熟度
答案:
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統計:
A(87), B(482), C(3), D(13), E(0) #3130636
詳解 (共 1 筆)
Lulala
B1 · 2024/04/20
#6072285
學習維持--> ”增加” 個體在相...
(共 62 字,隱藏中)
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27 在幼兒園就讀的小安,有接受學前巡迴服務,小安在學校時都能用湯匙自己吃飯,但回到家卻什麼也不會做。 下列哪一項是學前巡迴班的許老師在教小安時應加強的重點? (A)學習類化 (B)學習維持 (C)使用增強物 (D)增加精熟度
#3237721
15.關於注意力缺陷過動症兒童,下列敘述何者正確? (A) 須到入小學後才能診斷 (B) 缺乏標準化評量工具 (C) 成因和體質與家庭教養有關 (D) 須在學校或家庭的兩個以上情境出現症狀
#3130637
16.下列有關融合教育課程調整策略的敘述,何者運用了活動簡化策略? (A)將摺紙青蛙的步驟減少 (B)將幼兒喜歡的恐龍融入活動中 (C)將能力較好的同儕與幼兒分在同組 (D)將畫紙固定在桌上讓幼兒盡可能獨立參與
#3130638
17.下列何者不是活動本位介入的基本要素? (A)以習得功能性和生產性技能為主 (B)以老師的目標為主設計教學活動 (C)重視邏輯的前提事件和行為後果 (D)將長、短期目標融入例行、計畫性、幼兒引導的活動中
#3130639
18.王老師讓小安先學會將襪子套進腳掌前端,然後協助他完成後面的穿襪子步驟。等小安學會將襪子穿進腳掌,老師接著讓他學習將襪子拉到腳踝,並協助幼兒完成穿襪子步驟。王老師運用下列何種教學方法? (A)形塑法 (B)正向獎勵法 (C)順序連扣法 (D)倒序連扣法
#3130640
19.早期療育及學前特殊教育領域中,篩檢的主要目的是: (A)決定是否需要進一步接受診斷性評量 (B)決定是否符合資格接受特殊教育服務 (C)為了安置幼兒提供適當的就讀學校或機構 (D)為了訂定合宜的教育目標、內容與成效所進行的評量
#3130641
20.小俊經評估為發展遲緩,參加語言治療、物理治療、職能治療和早期療育服務。不同的專業人員分別針對小俊和家庭進行直接服務,彼此沒有任何交流討論。小俊所接受的專業團隊服務模 式屬於: (A)單專業團隊 (B)多專業團隊 (C)專業間團隊 (D)跨專業團隊
#3130642
21.幼生癲癇突然發作的處理方法,下列何者不適當? (A)觀察癲癇發作的症狀並注意保暖 (B)清空周圍環境並保持冷靜 (C)壓住幼生肢體避免抽搐時會自我傷害 (D)大發作超過五分鐘時需要送醫
#3130643
22.普通班老師發現班上的小美經常反覆眨眼、聳肩膀,以及扭動脖子,也會不斷發出怪聲,老師為此前來諮詢。請問下列何者最可能解釋小美的行為? (A)過動症 (B)腦性麻痺 (C)情緒障礙 (D)妥瑞症
#3130644
23.下列哪一種做法較符合跨專業團隊合作的精神? (A)為避免幼生請假到醫院接受早療,學校治療師到校應採直接治療 (B)幼生若已接受醫院早療,就不需再浪費資源申請相關專業服務 (C)邀請學校治療師參與幼生的個別化教育計畫會議 (D)瞭解幼生在醫院的早療內容並在學校加強訓練
#3130645
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