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教甄◆教育專業科目
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105年 - 戴帥第一章教育功能#55870
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14.教育發展的過程中,以先有的順序為(1)正式(規)教育(2)非正規教育(3)非正式教育
(A)123
(B)321
(C)132
(D)231
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統計:
A(110), B(362), C(140), D(201), E(0) #1410979
詳解 (共 1 筆)
106年上岸 謝謝阿摩
B1 · 2016/12/16
#1552908
◎正規教育:指由小學到大學具有層級架構之...
(共 248 字,隱藏中)
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15. 以心理學的觀點而言,教育是改變人類的行為,理論重點有(A)形式訓練說(B)形成說(C)行為養成說(D)以上皆是
#1410980
16.認為人於出生時,即具各種心能,如知覺、記憶等,教育的作用即在訓練這些心能(A)形式訓練說(B)形成說(C)行為養成說
#1410981
17.教育是幫助個人適應其生活環境,是就何觀點來說的(A)生物學觀點(B)心理學觀點(C)社會學觀點(D)哲學觀點--
#1410982
18.教育是改變人類的行為,是就何觀點來說的(A)生物學觀點(B)心理學觀點(C)社會學觀點(D)哲學觀點--
#1410983
19.教育是促進個人適應社會的能力及傳遞社會文化的歷程(A)生物學觀點(B)心理學觀點(C)社會學觀點(D)哲學觀點--
#1410984
20.認為教育即是刺激與反應的制約,以改變人類的行為(A)形式訓練說(B)形成說(C)行為養成說---P1-6
#1410985
21.認為教育的作用在於事實的和實在的經驗之獲得,不承認人於出生時即具各種心能,特別重視教材的選擇(A)形式訓練說(B)形成說(C)行為養成說
#1410986
22.生物學的理論重點為教育一個人,使其能夠適應現代生活環境,並訓練、組織及發展其能力。代表人物(A)盧迪格Ruediger(B)史摩爾Small(C)白格曼Bergemann(D)洛克Locke
#1410987
23.形式訓練說代表人物(A)洛克Locke(B)赫爾巴特Herbart(C)桑代克Thorndike
#1410988
24.形成說(A)洛克Locke(B)赫爾巴特Herbart(C)桑代克Thorndike
#1410989
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