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14.課程評鑑是檢視學校課程發展很重要的一環，以下是四所學校在校務評鑑時所呈現的課程評鑑資料，請您評估那
所學校的課程評鑑作法相對較佳？
(A)甲校：課程評鑑資料是巡堂紀錄表、學生定期考試學生成績的統計表。
(B)乙校：提供每學期期初課程計畫撰寫檢核表及期末課程成果發表記錄與照片。
(C)丙校：課程評鑑分成前中後三階段，針對學校總體課程、部定領域課程及彈性學習課程，於課程規劃階段、課
程實施期間、課程實施之後均透過不同工具與蒐集相關資料進行檢核。
(D)丁校：提供縣市政府所舉辦的學力檢測成績及結果分析表，並就測驗科目進行學習診斷報告，並據以提出改進
策略。
答案：登入後查看
統計： A(36), B(62), C(4091), D(76), E(0) #3111998
統計： A(36), B(62), C(4091), D(76), E(0) #3111998
詳解 (共 4 筆)
我是黑馬
#7625926
相對較佳的作法是 (C) 丙校。
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解析：
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(C) 丙校作法最佳：課程評鑑應具備完整性與歷程性，包含前、中、後三階段（規劃、實施、成果/檢討），且涵蓋學校總體課程、部定領域課程及彈性學習課程，並運用多元工具進行檢核，最符合新課綱課程評鑑的精神與完整規劃。
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(A) 甲校：僅涵蓋巡堂與定期考試成績統計，過於片段，無法全面檢視課程發展與成效。
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(B) 乙校：僅呈現期初檢核表與期末成果發表，缺少課程實施中期的檢核與調整機制。
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(D) 丁校：偏重外部學力檢測結果，缺乏學校整體的課程規劃與實施過程之全面評鑑。
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