14.關於「鼓勵」(encourage)與「讚賞」(praise)的運用，下列何者正確？ 甲、鼓勵通常只能用在兒童表現不佳的時候 乙、讚賞是一種隨時隨地可以運用的方法 丙、鼓勵著重兒童努力的過程而不論其表現 丁、讚賞是一種有條件式接納兒童的作為
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

這題的正確答案為 (D) 丙丁。

根據阿德勒（A. Adler）與德瑞克斯（R. Dreikurs）的學理觀點，在教育現場區分「鼓勵」與「讚賞（稱讚）」是非常重要的。以下為您分析各選項的敘述：

• 丙、鼓勵著重兒童努力的過程而不論其表現（正確）：「鼓勵」的核心在於肯定學生的內在價值與付出的努力過程，引導學生進行自我評估，而非僅看最終的表現結果。無論學生成功或失敗，都可以給予鼓勵，藉此激發其內在動機與自信心。
• 丁、讚賞是一種有條件式接納兒童的作為（正確）：「讚賞」通常是針對學生達成了某項好成績或符合成人期望的特定行為，由上對下所給予的外在評價。這意味著學生必須「表現得好」才能獲得接納與肯定，因此是「有條件式」的。
• 甲、鼓勵通常只能用在兒童表現不佳的時候（錯誤）：鼓勵的目的在於給予力量與勇氣，因此它不僅限於兒童表現不佳或遭遇挫折時使用；在他們表現良好或正在努力的過程中，隨時都可以運用鼓勵來肯定其過程與付出。
• 乙、讚賞是一種隨時隨地可以運用的方法（錯誤）：如前所述，讚賞具有條件性（如考高分、表現優異才給予），因此並非隨時隨地都可以運用。若過度或隨意使用讚賞，反而可能讓學生變得只為追求外在關注與獎賞而努力，過度依賴他人的評價。

綜合以上，在實務輔導上，通常會建議教師「以鼓勵替代稱讚」，將焦點放在肯定學生的努力上。