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專技高考◆團體諮商與心理治療
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99年 - 99-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#3717
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15.某位成員明明對另一位成員的經常遲到感到氣憤,卻以不斷自責自貶作回應,請問這位成員最有可能是使用那一種抗拒接觸的防衛?
(A)內射(introjection)
(B)迴射(retroflection)
(C)退化(regression)
(D)投射(projection)
答案:
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統計:
A(45), B(159), C(1), D(5), E(0) #156745
詳解 (共 1 筆)
路路
B1 · 2019/02/13
#3196816
(A)內射(introjection):...
(共 847 字,隱藏中)
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3. 當事人對於自我與環境之間的邊界無法清楚地覺察,是屬於? (A)解離(deflection)。 (B)混淆(confluence)。 (C)投射(projection)。 (D)迴射(retroflection)。
#68880
16.以下那一項有關團體評估議題的敘述最為正確?(A)要客觀地以實證的程序,對團體效果作評估,是很容易的(B)團體之後的反應式報告在自我評估以及成員本身的治療性上面,都是很有效的工具(C)在追蹤團體裏交換彼此的意見之前,使用一連串的自我報告是一種好方法,讓成員可以集中注意力(D)主觀性的自我報告並不可靠,最好使用測驗來判斷成員發生改變的程度
#156746
17.團體發展過程從開始形成到結束之間的階段依序為:(A)適應探索-轉銜衝突-工作行動-整理運用(B)適應探索-轉銜衝突-整理運用-工作行動(C)轉銜衝突-適應探索-工作行動-整理運用(D)轉銜衝突-工作行動-適應探索-整理運用
#156747
18.有關協同領導的敘述,下列那一項錯誤?(A)領導者可以一男一女,若和諧的工作可以作為成員學習解決兩性衝突的成功典範(B)兩名協同領導的領導者可以對於團體的目的有不同的見解,但是必須使用相同的理論(C)兩名協同領導的領導者若如同父子檔一樣的和諧合作,可以成為成員學習解決親子衝突的成功典範(D)兩名協同領導的領導者之間的工作關係,比他們是否使用相同的理論更重要
#156748
19.下列描述,那些部分是團體工作期的主要任務?(1)檢視團體本身的效能(2)承諾改變(3)認知的再建構(4)責任分配(A)(1)(4)(B)(2)(3)(C)(1)(3)(D)(2)(4)
#156749
20.有關團體結束後,領導者的措施,下列敘述何者不適當?(A)最後一次團體中,可以決定下次追蹤(follow-up)的團體聚會時間,藉以了解現實生活中團體經驗對成員的影響(B)針對個別成員的需求,安排個別追蹤,以提供進一步專業介入的必要性(C)團體結束後,成員不再有團體的支持環境,因此容易產生沮喪、孤單與困難的感覺,領導者應藉此省視團體的缺失與不足之處(D)透過問卷調查,評估團體的效益或了解適應狀況
#156750
21.某一團體成員屢次未能完成所承諾的家庭作業,下列那一個介入是現實治療取向團體領導者最可能做的介入?(A)詮釋該成員未能完成家庭作業的阻抗因素(B)放棄該項家庭作業,重新幫該名成員擬定新的家庭作業(C)重新對該名成員之內在動力進行完整之評估(D)與該成員討論,若此作業仍適合該成員,則重新獲得他(她)的承諾
#156751
22.Yalom將「團體內化」(internalize)視為成員產生治療性改變的原因。何謂「團體內化」?(A)感受團體一直在自己的身邊,團體和成員的影響力成為生活和改變的力量(B)將在團體中所有的體會和感受,逐步內化為自己的一部分(C)看重團體成員的回饋,並將其做為提醒自己行為改變的動力來源(D)常常參加團體,並喜歡團體的學習型態,將團體視為協助自己改變的方法
#156752
23.當一個成員向所有成員宣告要提早離開團體時,此時領導者最適宜的做法是:(A)安排其參加另一個團體,並說明追蹤事宜(B)邀請其說明原因,並鼓勵其他成員表達此時此刻的感受(C)提供成員其他相關的諮商資源,並鼓勵其運用(D)領導者分享自己心中的不捨,並鼓勵成員克服困難,繼續參加
#156753
24.阿菜在一個諮商團體中已經使用了很長的時間不斷舉例描述她的丈夫如何專制和對她的不尊重,完全沒有表達個人真正的情感。這時諮商師打算切斷(cuttingoff)她的漫談,但是仍以阿菜為焦點的時候,最適當的做法是:(A)等到阿菜發言完畢時,諮商師介入對阿菜說:「阿菜,我希望妳可以聽一聽我們團體給妳的回饋」(B)不必等到阿菜停止說話,諮商師可以直接阻斷(blocking)並對阿菜說:「阿菜,請在這裡停一下,我希望妳可以聽一聽我們團體給妳的回饋」(C)諮商師應該等到有成員抱怨阿菜佔用太多時間漫談的時候才切斷阿菜,並介入處理,可以培養成員自主與負責(D)在這個例子,諮商師應該讓阿菜有充分的機會抒發自己,所以不應該切斷她的表達
#156754
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