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教甄◆諮商輔導專業
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109年 - 109 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中輔導知能#88116
> 試題詳解
15. 下列關於輔導的特性與概念,何者最為正確?
(A)從事輔導工作有熱忱遠比專業重要
(B)輔導工作重視過程不需要重視效果
(C)輔導工作就是受輔對象無助時可以依賴的浮木
(D)輔導工作十分強調輔導人員與受輔對象之間信任與合作的關係
答案:
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統計:
A(9), B(9), C(30), D(1808), E(0) #2388490
詳解 (共 1 筆)
chang aray
B1 · 2020/08/21
#4230206
(A)專業同熱忱一樣重要,空有熱忱沒有專...
(共 114 字,隱藏中)
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16. 下列諮商學派之基本理念何者正確? (A)阿德勒學派:人生來即具有理性和非理性,且具有自我成長與自我實現的傾向 (B)佛洛伊德精神分析治療:心理動力最大來源為自卑感與追求卓越 (C)焦點解決取向:透過賦能歷程引導當事人找出問題解決方法 (D)認知行為取向:人格結構分成本我、自我、超我之結構
#2388491
17. 下列何者並非實現最高倫理層次助人專業的道德原則? (A)可近性(accessibility) (B)自主性(autonomy) (C)無害性(nonmaleficence) (D)獲益性(beneficence)
#2388492
18. 下列作為何者較符合助人專業的專業倫理? (A)有些當事人習慣以自殺作為要脅,因此當事人這麼說時,不一定都要隨之起舞有所反應 (B)得知某項產品有助於當事人的問題,可向當事人推薦,必要時亦可代為採購或是借錢給經濟較有困難的當事人 (C)遇到當事人發生需要通報的未成年事件時,為求謹慎暫時先緩以通報,等釐清事件來龍去脈再行考慮通報與否 (D)當事人涉及違反法律責任或透露出危及自己與他人生命安全之意圖時,諮商師可採取緊急危機處理介入,縱然違反當事人意願仍可 提供諮商內容讓他人知悉
#2388493
19. 個案管理的步驟,以下哪一順序較為合適? (A)建立關係—評估—計畫—整合 (B)建立關係—評估—整合—計畫 (C)評估—計畫—整合—建立關係 (D)建立關係—計畫—整合—評估
#2388494
20. 中輟生的社會生態模式中,家庭與學校的相互關係,稱之為: (A)小系統 (B)中間系統 (C)外系統 (D)大系統
#2388495
21. 小安從七年級一入學沒多久便時常因病請假,只要想到隔天要上學便出現腹瀉、胃痛、失眠等症狀。小安也嘗試出門上學,但只要到 了校門口又出現頭暈、盜汗等反應。小安的狀況最可能是下列何項問題? (A)拒學 (B)思覺失調症 (C)注意力缺乏與過動 (D)自閉症
#2388496
22. 承上題,在輔導小安上,下列敘述何者最適當? (A)詢問小安「你為何常常請假?」 (B)輔導教師的目標在「帶小安來上學」 (C)輔導焦點在處理小安請假問題 (D)召開個案會議以建立相關人員的共識與目標
#2388497
23. 請依據下列四段描述國中時代回憶的對話,判斷最可能的發生年代先後順序: ①鐵雄:國中時我們班的輔導老師一個星期有三堂課,除了教我們如何填升學志願之外,也會帶我們學習烹飪、搭帳棚等。 ②珍珍:國中時,我們班上有兩位輔導老師,一位是來上輔導課程的,另一位則是當同學有困擾時會跟同學晤談。 ③大明:國中時我們學校有個指導工作委員會,也會有老師來我們班上指導活動課。 ④丁丁:國中時我們學校有陣子取消了「輔導室」,「訓導處」也改名稱做「學務處」,聽說畢業之後沒多久學校又恢復了「輔導室」。 (A)③④②① (B)④③①② (C)③④①② (D)④③②①
#2388498
24. 某校擬針對學習低成就學生進行學習輔導,輔導教師以下何種作為最不切合介入性輔導目標? (A)為低成就學生施測學習與讀書策略量表 (B)入班觀察低成就學生課堂學習狀況 (C)新生訓練時邀請校友學長姐對國一新生分享學習經驗 (D)進行作業分析瞭解低成就學生學習表現
#2388499
25. 小奇是國二學生,在班級常常被同學捉弄,文具書本被藏起來、抽屜塞整人玩具等。導師雖已經於班上處理、告誡欺負小奇的學生不 可再如此,但顯然效果不彰。導師因而請求輔導教師協助。輔導教師的介入作為下列何者最不適當? (A)邀請小奇參加人際技巧團體 (B)調查霸凌事件來龍去脈 (C)與導師合作進行班級輔導改善班級氛圍 (D)與小奇個別諮商協助小奇增加自我保護能力
#2388500
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