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教甄◆身心障礙組
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103年 - 基隆市國中特殊教育科身心障礙類試題#16820
> 試題詳解
15. 研究顯示智能障礙兒童的記憶能力顯著低於一般同儕,其中又以何種記憶表現之落差最大?
(A) 長期
(B) 短期
(C) 圖像
(D) 動作。
答案:
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統計:
A(77), B(1357), C(5), D(0), E(0) #608451
詳解 (共 2 筆)
無敵鐵金鋼
B1 · 2018/05/03
#2765610
一般而言,智障學生在記憶方面的能力有下列...
(共 115 字,隱藏中)
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真真
B2 · 2022/06/16
#5511220
智能障礙者的短期記憶有困難,長期記憶與常人相似。
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相關試題
16. 若學生的視力矯正後經萬國視力表測量結果: 左眼是 0.09, 右眼是 0.3,則應判定為 (A) 散 光 (B) 弱視 (C) 全盲 (D) 非視障。
#608452
17. 根據《身心障礙者權益保障法》,直轄市、縣(市)主管機關為提高身心障礙者家庭生活 品質,應依需求評估結果辦理相關服務,但不包括下列何者? (A) 休閒及文化活動 (B) 家 庭關懷訪視及服務 (C) 照顧者訓練及研習 (D) 臨時及短期照顧。
#608453
18. 政府為保障身心障礙者就業權益,在相關法條上有諸多規定,但其規範內涵不包括下列何 者? (A) 進用身心障礙者之機關單位,對其所進用之身心障礙者,應本同工同酬之原則 (B) 各機關單位,對其所進用之身心障礙者,其所核發之正常工作時間薪資,不得低於基本工 資 (C) 庇護性就業之身心障礙者,得依其產能核薪;其薪資,由進用單位與庇護性就業 者議定,並報直轄市、縣(市)勞工主管機關核備 (D) 身心障礙者接受庇護性就業後, 若職業輔導評量單位評量確認不適於庇護性就業時,庇護性就業服務單位應依其實際需求 提供轉銜服務,並得發給資遣費。
#608454
19. 根據內政部無障礙設施規範的要求,下列何者正確? (A) 室外通路淨寬不得小於 130 公分 (B) 樓梯上所有梯級之級高及級深應統一,級高需為 15 公分以下 ,級深不得小於 25 公分 (C) 廁所盥洗室空間應採用橫向拉門,出入口之淨寬不得小於 100 公分 (D) 降 機門的淨寬度不得小於 100 公分,機廂之深度不得小於 150 公分。
#608455
20. 針對學生的 IEP,若學校教師提出需求,以解決學生在思想、情緒及行為嚴重偏差等問題, 則在相關專業服務團隊中,係屬何種專業的主要服務內涵?(A) 特殊教育教師 (B) 輔導教 師 (C) 社會工作師 (D) 臨床心理師。
#608456
21. 亞斯伯格症 (Asperger syndrome, 簡稱 AS) 是神經發展障礙的一種,可歸類為自閉症光譜 症 (Autistic Spectrum Disorder) 其中一類。在外界一般認為是「沒有智能障礙的自閉症」, 其實和自閉症的最大差異,乃在於 (A) 社會互動 (B) 自理行為 (C) 語言表現 (D) 思考 方式。
#608457
22. 學習障礙可分為發展性和學科性兩類,下列何者描述正確? (A) 發展性學習障礙指學習的 基本能力障礙,較難被發現 (B) 學業性學習障礙表現於學業上,不需經過正式的評量 (C) 數字的記憶力不足是屬發展性學障 (D) 口語理解能力差可歸為學科性學障。
#608458
23. 最近外婆被診斷為阿滋海默症 (Alzheimer),身為晚輩的我開始研究這種病症,查了不少 資料,發現這是一種精神性疾患,常出現不當的情緒表現、講話怪腔怪調, 甚至有幻覺或 妄想,和同儕比較起來顯得很不尋常。據說阿滋海默症是身心障礙的一種,請問我要請教 那一類特教專家才能得到較多的專業協助? (A) 身體病弱 (B) 智能障礙 (C) 情緒行為障 礙 (D) 多重障礙。
#608459
24. 在幼兒教育中,下列何種教學法特別強調學生發展自我,以及接受自己內在教師 (inner teacher) 的引導 (A) 福祿貝爾教學法(Frobel Gifts) (B) 蒙特梭利教學法(Montessori Method) (C) 啟蒙教學法(Jump Start) (D) 奧福教學法(Orff Approach) 。
#608460
25. 日前一名男子搭北捷板南線列車快抵龍山寺站前,因癲癇發作昏倒,周遭旅客因恐慌而於 車廂間竄逃,旅客東西掉落一地,甚至還有數名乘客遭擠傷。推究其實,此時此刻除了按 鈕報警外,最好的作法是 (A) 將衛生紙塞入口中,避免咬舌自盡 (B) 大聲呼叫,即時把 他搖醒 (C) 不去動他,但確保周遭環境的安全 (D) 壓制他抽筋的動作,以免自傷或傷人。
#608461
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