16 甲因參與偷竊、霸凌與違規行為遭學校輔導。輔導過程中，甲分別說出以下五句話：①「我本來 不想做，是朋友一直逼我，我如果不去就會被排擠。」②「只是拿店家幾個小東西而已，店家那麼大，根本沒什麼損失。」③「那個人平常也常欺負別人，這次被我們教訓只是剛好而已。」④「老師自己也偏心、學校也不公平，憑什麼只處罰我們？」⑤「我這樣做是為了幫兄弟出氣，朋友有事本來就不能不管。」根據賽克斯（G. Sykes）與馬札（D. Matza）1970 年所提的五種中立化技巧，與前述五句話相配對，下列何者正確？
(A)①否定被害者、②訴諸更高忠誠、③否定責任、④否定損害、⑤譴責譴責者
(B)①否定損害、②否定責任、③譴責譴責者、④訴諸更高忠誠、⑤否定被害者
(C)①訴諸更高忠誠、②否定被害者、③否定損害、④否定責任、⑤譴責譴責者
(D)①否定責任、②否定損害、③否定被害者、④譴責譴責者、⑤訴諸更高忠誠

正確答案是 (D) ①否定責任、②否定損害、③否定被害者、④譴責譴責者、⑤訴諸更高忠誠。
解析與各選項說明
賽克斯（G. Sykes）與馬札（D. Matza）提出的中立化技巧（Techniques of Neutralization）共有五種，用來解釋犯罪人如何在犯罪前後透過自我合理化來卸除罪惡感。以下將甲的五句話與五種技巧進行精準對應：
①「我本來不想做，是朋友一直逼我，我如果不去就會被排擠。」
對應：否定責任（Denial of Responsibility）
說明： 將行為歸咎於外在壓力、同儕逼迫或環境不可抗力，認為自己只是無奈的配合者，不用為行為負全責。
②「只是拿店家幾個小東西而已，店家那麼大，根本沒什麼損失。」
對應：否定損害（Denial of Injury）
說明： 認為自己的行為並沒有對他人或社會造成實質的傷害（或認為被害者負擔得起），因此犯罪不具嚴重性。
③「那個人平常也常欺負別人，這次被我們教訓只是剛好而已。」
對應：否定被害者（Denial of the Victim）
說明： 認為被害者罪有應得、活該，或者將傷害行為包裝成一種「正義的懲罰」，使被害者失去同理的價值。
④「老師自己也偏心、學校也不公平，憑什麼只處罰我們？」
對應：譴責譴責者（Condemnation of the Condemners）
說明： 轉移焦點，指責那些指控或懲罰他們的人（如師長、警察、社會）本身也有問題或偽善，藉此削弱權威的正當性。
⑤「我這樣做是為了幫兄弟出氣，朋友有事本來就不能不管。」
對應：訴諸更高忠誠（Appeal to Higher Loyalties）
說明： 為了忠於較小團體（如幫派、朋友、兄弟）的規範與利益，而選擇違背社會大眾的普遍法律或道德規範。