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研究所、轉學考(插大)◆心理學
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108年 - [無官方正解]108 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:心理學導論#144311
> 試題詳解
16.「能記得上課時老師說過的故事情節內容」,此較屬於蓋聶(R. Gagné)主張的何項學習結果?
(A)心智技能
(B)語文訊息
(C)動作技能
(D)認知策略
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17.有智老師發現,當他向班上小朋友使用「只要大家能每天好好做完清潔工作,我就請校長在學 校兒童朝會時公開稱讚表揚大家!」的策略後,小朋友變得會每天自動好好做完清潔工作了, 有智老師運用的策略屬於下列何者? (A)延宕性增強 (B)替代性增強 (C)外部性增強 (D)社會性增強
#4021314
18.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向,重視學生在學校內所學習到的課程內容 能應用在不同的脈絡情境。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cattell)智力理論的哪一種智力? (A)流動智力 (B)組合智力 (C)晶體智力 (D)脈絡智力
#4021315
19.根據維高思基(L. Vygotsky),下列何者是影響兒童認知發展的重要因素? (A)社會文化 (B)生理成熟 (C)道德發展 (D)人格特質
#4021316
20.根據社交測量的同儕聲望分類方式,小明獲得同儕提名受歡迎的與不受歡迎的都較高,小明屬 於下列哪一類型? (A)平均的 (B)受歡迎的 (C)受爭議的 (D)被拒絕的
#4021317
21.根據艾瑞克森(E. Erikson),下列何者是國小學童的心理社會任務或危機? (A)自動自發對退縮愧疚(initiative vs. guilt) (B)友愛親密對孤獨疏離(intimacy vs. isolation) (C)勤奮進取對自貶自卑(industry vs. inferiority) (D)自主行動對羞愧懷疑(autonomy vs. shame)
#4021318
22.小明段考成績不理想,回家後對媽媽解釋說:「不是我不用功,而是因為老師出題太難的緣故」。 這是何種心理防衛作用? (A)投射(projection) (B)反向(reaction formation) (C)合理(rationalization) (D)補償(compensation)
#4021319
23.當妹妹表現乖巧行為時,哥哥就送一樣她最喜歡的禮物,妹妹為了想得到禮物而繼續表現乖 巧。妹妹最可能處於柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展哪一個階段? (A)避罰服從導向 (B)尋求認可導向 (C)相對功利導向 (D)順從權威導向
#4021320
24.小明知道姊姊雖然穿上男生的衣服,姊姊仍然是女生,不會變成男生。這種現象說明小明已具 備何種性別概念? (A)性別認同(gender identity) (B)性別穩定(gender stability) (C)性別區隔(gender segregation) (D)性別恆定(gender consistency)
#4021321
25.老師在判斷學生的操行成績時,受到學生的學科成績表現的影響。這種情形是屬於下列何種效 應? (A)月暈效應 (B)初始效應 (C)漣漪效應 (D)霍桑效應
#4021322
26.老師在學校進行品格教育實驗研究,被分配到實驗組的小明無意中得知自己為被關注的對象, 於是行為表現優於平常,上述屬於何種心理現象? (A)漣漪效應 (B)畢馬龍效應 (C)霍桑效應 (D)約翰亨利效應
#4021323
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