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教甄◆教育社會學
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無年度 - 志聖 教育社會學-2#593
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161.為了提升語言教學的水準,而主張編輯教科書之「教材轉化」的工作
(A)康米鈕斯Comenius
(B)盧梭
(C)杜威
(D)弗拉瑞---P.198
答案:
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統計:
A(2754), B(95), C(150), D(1921), E(1) #30111
詳解 (共 3 筆)
馬自達
B1 · 2010/01/26
#6434
加入插圖
58
7
莊淽媃~謝謝阿摩
B2 · 2018/06/01
#2826841
康米紐斯─教材轉化的例子-加入插圖盧梭─...
(共 54 字,隱藏中)
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13
1
寶寶可愛可愛應援團
B3 · 2022/05/07
#5448390
康米紐斯:「教材」轉化的例子-加入插圖盧...
(共 60 字,隱藏中)
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9
0
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162.強調教法轉化(A)康米鈕斯Comenius(B)盧梭(C)杜威(D)弗拉瑞----P.199
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163.強調社會轉化(A)康米鈕斯Comenius(B)盧梭(C)杜威(D)弗拉瑞----P.201
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164.著《被壓制的教育學》(A)康米鈕斯Comenius(B)盧梭(C)杜威(D)弗拉瑞----P.206
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1.教育心理學一詞始自何人出版的《教育心理學》一書(A)桑代克(B)泰勒(C)布魯姆Bloom(D)辛普森Simpson----P.1
#30115
5.研究者無法操弄,只能藉由間接的測量工具測得(A)主動變項(B)屬性變項---P.6
#30116
6.將混淆變項預先進行控制,亦即控制影響依變項結果的因素(A)混淆變項(B)控制變項(C)共變項(D)中介變項---P.6
#30117
7.控制自變項以外一切可能影響依變項的其他變項,使其不變或影響達到最少(A)最大控制原則(B)最小控制原則---P.7
#30118
8.可研究數個變相間的關係,適用於不介入主題的研究(A)觀察法(B)調查法(C)測驗法(D)實驗法(E)個案研究法(6)相關法(7)行動研究法----P.8
#30119
9.採經驗歸納取向的研究(A)質的研究(B)量的研究---P.2
#30120
10.由於受試者獲知參與實驗或受到特別照顧,而易於改進表現的效果(A)月暈效應(B)霍桑效應(C)比馬龍效應(D)蝴蝶效應----P.3
#30121
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