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教甄◆身心障礙組
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107年 - 107年台北市國小教甄特教科(身障)試題#82745
> 試題詳解
18某位身心障礙學生的身心障礙證明所載明的障礙類別為第一類和第七類,該生較有可能屬於何種特教障礙類別?
(A)視障兼肢障
(B)學障兼語障
(C)智障兼肢障
(D)學障兼聽障
答案:
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統計:
A(70), B(26), C(1684), D(23), E(0) #2179001
詳解 (共 3 筆)
旻芳
B1 · 2020/02/15
#3782093
根據身心障礙者權益保障法第五條規定: ...
(共 293 字,隱藏中)
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11
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胖糖糖
B2 · 2021/05/04
#4697741
第一類 神經系統構造及精神、心智功能 ...
(共 98 字,隱藏中)
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7
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阿布巴巴(祝你上岸 ´͈ ᵕ `͈)
B3 · 2024/04/09
#6063749
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相關試題
18某位身心障礙學生的身心障礙證明所載明的障礙類別為第一類和第七類,該生較有可能屬於何種特教障礙類別? (A)視障兼肢障 (B)學障兼語障 (C)智障兼肢障 (D)學障兼聽障
#1797268
19某位聽覺障礙學生經氣導和骨導聽力檢查均顯示有聽力損失,且兩者的聽閾值相近,並且在高頻的聽力損失較為嚴 重,請問該生較屬於哪一種類型的聽覺障礙? (A)傳導性聽障 (B)感音性聽障 (C)混合性聽障 (D)語言發展後聽障
#2179002
20快樂天使症候群(Angelman Syndrome) 的學生其特徵為? (A)第 11 對染色體異常,有聽障、過度社交情形,多數伴有類風濕的疾病 (B)第 15 對染色體異常,有智障、語障、動作僵硬和刻板行為,伴有癲癇 (C)第 18 對染色體異常,有語障、心臟疾病,多數伴有自閉行為 (D)第 23 對染色體異常,有智障、自傷行為、多數伴有發育不全的性器官
#2179003
21自閉症者的認知特徵,以下何者是正確的: 甲、部分具有與心智能力不相稱的驚人能力和才華 乙、數或字的序列能力佳 丙、知覺推理能力表現佳 丁、能注意細節但缺乏整體的理解能力 (A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)丙、丁 (D)甲、丁
#2179004
22下列哪一類身心障礙學生的狀況是屬於進行性的惡化? (A)腦性麻痺 (B)肌肉萎縮症 (C)發展遲緩 (D)自閉症
#2179005
23甲、國小六年級;乙、國小二年級轉學;丙、國小三年級校內換班;丁、集中式特教班轉安置普通班;戊、普通班轉 安置集中式特教班。處於上列各種情況的身心障礙學生,哪些需要於個別化教育計畫中訂定轉銜輔導及服務內容? (A)甲乙丁 (B)甲乙丙丁 (C)甲乙丁戊 (D)甲乙丙丁戊
#2179006
24某位國小多重障礙學生因手部動作能力之限制,需要餐具使用和握筆技巧訓練的諮詢,學校應申請哪一類相關專業服 務較為適切? (A)物理治療 (B)職能治療 (C)語言治療 (D)心理治療
#2179007
25校內心評教師對於疑似學習障礙學生進行評估鑑定之前,需先經普通班教師採行一般教育介入確定是否無效,此一程 序稱之為什麼? (A)轉介前介入 (B)預防性介入 (C)補償性介入 (D)行為功能介入
#2179008
26國小聽覺障礙學生參加特殊教育鑑定時,須提供哪些頻率的平均聽閾值? (A)250 赫、500 赫、1000 赫 (B)500 赫、1000 赫、2000 赫 (C)1000 赫、2000 赫、4000 赫 (D)2000 赫、4000 赫、6000 赫
#2179009
27依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法,哪些障礙類別訂有量化的鑑定基準? (A)視障、聽障、語障 (B)智障、視障、聽障 (C)智障、視障、聽障、語障 (D)智障、視障、聽障、學障
#2179010
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