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94年 - 94年基隆市國中聯招特教科試題#1391
> 試題詳解
18.下列何種學齡前兒童的能力對於學齡期「閱讀理解」最不具有預測力?
(A)精細動作發展
(B)工作記憶
(C)聲韻覺識
(D)命名速度
答案:
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統計:
A(80), B(4), C(4), D(5), E(0) #62501
詳解 (共 1 筆)
Ruby
B1 · 2018/03/22
#2685566
重點:最不具有預測力精細動作發展與閱讀理...
(共 27 字,隱藏中)
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19.下列關於『魏氏兒童智力量表』的敘述那一項是正確的? (A)平均數為100,標準差為20 (B)完整施測可以得到四個因素指數 (C)語文智商和作業智商分測驗互有重疊 (D)無法對國小自閉症學生施測
#62502
20.由黃秀霜教授主編,心理出版社出版的「中文年級認字量表」滿分為: (A)200 (B)150 (C)100 (D)50
#62503
21.下列針對我國學習障礙學生教育與福利現況之敘述,何者正確? (A)學習障礙學生大都安置於特殊教育班 (B)學習障礙學生已經納入身心障礙保護法 (C)學習障礙學生不必服兵役 (D)學習障礙學生參加高中入學考試可以加分
#62504
22.在篩選學學習障礙學生之初,通常採用何種類型的測驗? (A)知動測驗 (B)適應行為量表 (C)團體智力測驗 (D)問題行為檢核表。
#62505
23.依據我國規定學習障礙的鑑定原則,下列何者為非? (A)智商在負二個標準差以下。 (B)鑑定除標準化測驗外應另擇適當評量工具。 (C)其能力與成就之間的嚴重差異,非直接由其他障礙與文化不利因素產生。 (D)學習障礙為多種不同學習能力缺陷總稱,應多方面評量。
#62506
24.目前文獻上對學習障礙的成因大致分為三種,下列何者不屬於該成因之一? (A)環境因素 (B)德國麻疹 (C)中樞神經系統病變 (D)生化系統不平衡。
#62507
25.我國曾經將學障分為兩類型:分別為發展性學習障礙與學業性學習障礙,試問下列何者不屬於學業性學習障礙類別: (A)閱讀障礙 (B)書寫能力障礙 (C)注意力缺陷 (D)數學能力障礙
#62508
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