18.陳老師常以放聲思考的技巧，引導學生做自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強，以協助學生養成目標行為。請問陳老師是應 用下列哪一種取向的教學策略？
(A)行為取向
(B)自然取向
(C)認知取向
(D)社會生態取向

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統計： A(116), B(16), C(786), D(5), E(0) #3114868

詳解 (共 2 筆)

#5841071
教檢考古題 6.陳老師常以放聲思考...
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#7621593

 

陳老師應用的是(C) 認知取向的教學策略。
解析：

  • 認知行為改變技術（Cognitive Behavior Modification, CBM）：由美臣保（Meichenbaum）提出，強調利用「放聲思考」（思維出聲）與自我對話，引導學生進行自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強，進而改變不適當的行為並養成目標行為。這屬於認知取向（或認知行為取向）的應用。

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