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113年 - 113 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中體育概論#120119
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19.①自發性競爭階段②社會比較階段③整合階段,請選出上述成就動機發展的順序:
(A)①②③
(B)②①③
(C)②③①
(D)③②①
答案:
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統計:
A(650), B(347), C(207), D(28), E(0) #3245614
詳解 (共 1 筆)
應屆上岸
B1 · 2024/06/20
#6137574
成就動機發展(development ...
(共 247 字,隱藏中)
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18.請問認知評價理論(cognitive evaluation theory)以哪些面向來解釋內在動機提降: (A)酬賞的控制面、酬賞的訊息面、事件的功能重要性 (B)整合調節、認同調節、內射調節、外在調節 (C)外在酬賞、內在動機、外在動機、無動機 (D)勝任感、關係感、自主性
#3245613
20.羽球規則規定發球員的球拍擊球瞬間,整個羽球應在發球員的腰部之下,其腰部的定義是以下列哪個身體部位為判斷依據? (A)肚臍 (B)褲子上緣 (C)髖關節 (D)肋骨下緣。
#3245615
21.有一位老師錄製一段影片並上傳至模組認證,其教學流程為先讓學生進行比賽,於比賽後引導學生進行討論,之後再透過返回比賽與經 驗分享,此為何種模組策略? (A)PLAY (B)ENJOY (C)TPSR (D)TGfU
#3245616
22.Siedentop所提出動作教育模式主要目標為引導學生成為一位能勝任、有知識與具熱忱的運動人。其中,能勝任的運動員意指? (A)具有足夠的參與經驗 (B)了解運動規則 (C)樂於保護與提升運動文化 (D)了解各類型運動之文化與差異。
#3245617
23. 教育部體育署所發布最新的國民體適能檢測項目,其將檢測心肺適能的方法修正為何? (A) TABATA (B) PACER (C) TGMD-3 (D) STEP TEST
#3245618
24.下列何項不是適應體育課程調整建議原則? (A)學習內容應簡化、減量、分解、替代、重整 (B)學習歷程應善用多感官教學與工作分析 (C)學習環境應依據所有學生的身心狀況與需求進行調整 (D)學習評量應視學生需求調整評量時間、方式或難度
#3245619
25.依據身心障礙學生領域課程調整應用手冊建議,針對學習功能輕微缺損的學生,應將學習表現1d-Ⅲ-1了解運動技能的要素和要領調整 為? (A)以自己擅長的表達方式描述運動技能的要素和要領 (B)能在引導下,應用運動技能的要素和要領 (C)以個人擅長的表達方式應用學習策略,提高運動技能學習效能 (D)保留原指標
#3245620
26.為使身心障礙學生能適性學習,教學者應考量其身心狀況及學習需求,規劃適合之教學活動,下列對於肌肉張力異常的描述何者正確? (A)肌肉呈現高張力時,動作精細度增加 (B)異常的張力也會造成進食、吞嚥、構音不良等問題 (C)肌肉呈現低張力的狀態,關節活動度降低 (D)腦性麻痺學童肌肉張力會變動且全身有不自主性的動作,稱為運動失調型 (ataxic type) 的動作特徵
#3245621
27.Gentile (2000) 所提出的二維動作技能分類 (Two-Dimensional Models),下列何者非其提出的分類依據? (A)身體固定或身體移動 (B)有無操作器具 (C)物體靜止或移動 (D)器材大小與重量
#3245622
28.近年來各縣市持續辦理雙語教學,其中Asher提出何種教學方法常常被應用於體育教學中? (A)CLIL (B)EMI (C)TPR (D)TRANSLANGUAGING
#3245623
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