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教保員◆幼兒發展與教保概論
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108年 - 嘉義縣108學年度第2學期公立幼兒園契約進用教保員甄選【幼兒發展與教保概論】試題 #82049
> 試題詳解
19.關於幼兒私我語言(private speech)的敘述,下列何者不正確?
(A)維高斯基(Vygotsky)認為私我語言是一種自我引導的方式
(B)皮亞傑(Piaget)認為幼兒的私我語言是自我中心的表現
(C)維高斯基(Vygotsky)認為私我語言表現愈多,認知能力愈差
(D)皮亞傑(Piaget)認為私我語言不會隨著年齡的增加而精進
答案:
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統計:
A(123), B(84), C(2487), D(252), E(0) #2149091
詳解 (共 1 筆)
謝謝阿摩111上岸
B1 · 2020/01/31
#3755305
阿華 高一下 (2017/12/06) ...
(共 356 字,隱藏中)
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20.幼兒語言發展初期常會以「汪汪」表示小狗,以「洗澎澎」代表洗澡。教保員如何指導最適當,其理由為何? (A)如果用正確指稱如「柴犬」等來表示,可能幼兒不能理解 (B)最好使用「媽媽語」才能貼近幼兒的生活經驗與他們溝通 (C)最好使用正確語言,提供幼兒學習的機會 (D)不要去糾正幼兒的錯誤,以免讓他們不敢說話
#2149092
21.當幼兒能運用感官對事物所得的心象來了解世界,但還無法以文字圖形來認知事物,這是處於? (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
#2149093
22.關於輔導幼兒發展創造力,下列方式何者更適宜? (A)設計每一種教具有其一定的玩法或規則 (B)先做好美勞的樣本,讓幼兒有依循能照著做、增加其成就感 (C)提供材料讓幼兒盡興操作和表現 (D)不斷協助幼兒該如何操作教具以減低其挫折感
#2149094
23.對於被診斷為注意力缺陷過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) 的幼兒,幼兒園可採行下列哪種輔導方式? 甲、在教室中採用動態座位系統,改善其感覺調節和注意力 乙、訂定明確的行為規則,嚴厲禁止和懲罰其違反規則的過動行為 丙、透過系統化的行為分析,運用增強與削弱的方法教導其正確的行為 丁、儘量允許其獨自自由行動,以避免常因過動而引起與其他幼兒的衝突 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)甲丙丁
#2149095
24.對於幼兒情緒發展之敘述,下列何者正確? (A)幼兒能夠調適情緒後方能理解情緒 (B)幼兒在六到十週時,會出現社會性微笑與照顧者互動 (C)幼兒出生時即會因為照顧者離開而產生分離焦慮 (D)一般幼兒在一歲左右即可了解兩種情緒(如喜悅與傷心)是可同時存在的
#2149096
25.嬰幼兒動作發展的保育與輔導上,下列何者不適當? (A)提供豐富的空間環境與教具來促進動作發展 (B)幼兒心臟較小、心跳較慢且血壓較高,應避免做激烈的活動 (C)四歲的幼兒想要自己穿脫衣服,宜給予機會練習以增進生活自理能力 (D)嬰幼兒學習動作技能之過程,應特別注意安全
#2149097
26.混齡班中,阿倫和大偉在玩撲克牌的抽烏龜,從史密蘭斯基(S. Smilansky) 的遊戲類別來看,他們正在進行的是下列哪一種遊戲? (A)建構性遊戲 (B)功能性遊戲 (C)規則性遊戲(D)象徵性遊戲
#2149098
27.薇薇喜歡冰雪奇緣中的艾莎公主,請媽媽幫她綁像艾莎一樣的辮子。請問薇薇的行為表現可用下列哪一個理論來解釋? (A)訊息處理的社會參照 (B)認知理論的遞移推理 (C)心理分析的戀母情結 (D)社會學習的楷模學習
#2149099
28.根據幼兒讀寫萌發(emergent literacy)的觀點,強調幼兒書寫發展有關的項目為何? 甲、嘗試著寫,自己創造字形 乙、探索書寫的材料,拿筆在紙上塗寫 丙、能正確握筆寫出正確的字形 丁、詢問老師如何寫某個字 戊、能注意依照筆畫順序寫字 己、將隨意塗寫的內容說給別人聽 (A)甲乙丙 (B)丁戊己 (C)甲乙丁己 (D)乙丁戊己
#2149100
29.幼兒園評鑑中「家庭與社區」類別的評鑑,應該歸於哪一大類評鑑? (A)基礎評鑑 (B)專業認證評鑑 (C)追蹤評鑑 (D)行政評鑑
#2149101
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