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教甄◆國文(國小幼兒)
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111年 - 111-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校教師甄選_國小部一般教師 :國文科 #107875
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2. 筆順對於國字的學習有其重要性,筆順先後影響筆畫的起落,也可了解字 的結構。筆順書寫有其原則,下列哪一個字的書寫不是「先中間後兩邊」 類型?
(A) 叟
(B) 學
(C) 興
(D) 函
答案:
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統計:
A(799), B(154), C(208), D(97), E(0) #2919919
詳解 (共 3 筆)
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B4 · 2022/07/03
#5537858
32
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111雙榜上岸,謝謝阿摩!
B3 · 2022/07/02
#5536953
凡字的上半或下方,左右包中,且兩邊相稱或...
(共 51 字,隱藏中)
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宇果
B5 · 2023/02/04
#5712706
叟
: ㄙㄡ · 老人。如:「童
叟
無欺」。 · 稱謂。對老年男子的尊稱。如:「老
叟
」。
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相關試題
3. 朗讀是口語表達的重要形式,除了注意聲音的技巧變化,適度的表情動作 之外,最重要的是掌握「如作者般的表述」原則。若教師要指導學生朗讀 朱自清的「荷塘月色」,最要重視的文章理解內容為何,才能體現「如作者 般的表述」之朗讀原則? (A) 作者在心情上的變化 (B) 作者所用之修辭技巧 (C) 作者描繪的荷塘景色 (D) 作者表現的文學造詣
#2919920
4. 教師若要讓低年級學生理解「駱賓王」的「詠鵝」一詩,哪一個提問是屬 於「全文融會貫通」的問題? (A) 這一首詩在寫哪一種動物 (B) 鵝的毛是什麼顏色 (C) 全文共出現幾種色彩描寫 (D) 紅色指的是鵝的哪一個身體部位
#2919921
5. 依據「十二年國教國語文領綱」所列的學習寫作表現,第二學習階段希望 學生達到的寫作技巧為何? (A) 仿寫、接寫 (B) 改寫、縮寫、擴寫 (C) 修改、潤飾 (D) 思考力、聯想力
#2919922
6. 寫作是重要的語文素養表徵,課綱規畫五個學習階段,逐步發展學生序列 的寫作能力。在段篇寫作的歷程,哪一項是正確的寫作步驟? (A) 審題—立意—取材—組段—謀篇—修潤 (B) 審題—取材—立意—組段—謀篇—修潤 (C) 審題—立意—取材—組段—修潤—謀篇 (D) 審題—立意—取材—修潤—組段—謀篇
#2919923
7. 閱讀理解的細項能力之「找出代名詞與主詞的關係」,這是屬於哪一層次的 細項能力? (A) 提取訊息 (B) 推論訊息 (C) 詮釋整合 (D) 比較評估
#2919924
8. 閱讀理解測驗的命題原則,下列敘述何者為非? (A) 題幹敘述應多以反面表述增加誘答性 (B) 題目的主要評點是文本重點,就是重要的語文知能 (C) 選項語句應簡要,長短應相近 (D) 題目難度應由易到難,份量要考量作答時間
#2919925
9. 目前國小注音符號教學法注重應用類化原則,以兒童已經會聽、會說的日 常口語舊經驗為基礎,過渡為能讀、能看的新知識。教學步驟為先教完整 語句,其次分析語句中的詞語,隨後分析單字之注音,再從單字中分析出 注音之各個符號,最後運用直接拼讀進行教學拼音。這是哪一種教學法 s. (A) 折衷法 (B) 綜合法 (C) 分析法(D) 精緻法
#2919926
10. 素養導向的國語文教學設計若以金字塔圖示表示四項原則的密切關聯,那 麼位於金字塔頂端的是哪一項原則? (A) 問題解決 (B) 學習策略 (C) 語文知識 (D)生活情境
#2919927
11. 對於「議論文本」的描述何者有誤? (A) 以論點、論據、論證方式,表達對人、事、物看法的文本 (B) 在第三學習階段納入課程 (C) 議論文本主要由「議」(提出證據來支持自己的看法)與「論」(表達 自我主張,即論點)構成 (D) 論證方式多用舉例、正證、反證、比喻、歸納、演繹、因果論證等邏 輯思維表達看法。
#2919928
12. 依據「十二年國教」的「國小國語文核心素養具體內涵」,其所列的「理解 與運用國語文,在日常生活中學習體察他人的感受,並給予適當的回應, 以達成溝通及互動的目標。」這是對應哪一項核心素養? (A) A1 身心素質與自我精進 (B) A2 系統思考與解決問題 (C) B1 符號運用與溝通表達 (D) C2 人際關係與團隊合作
#2919929
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