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教甄◆資賦優異組
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103年 - 嘉義縣103學年度國民中學教師甄試【特殊教育資賦優異類】專業科目#18926
> 試題詳解
22.有關低成就資優學生的特質,下列哪些敘述較為符合?甲、高敏感性乙、動機不強丙、樂於學習 丁、高自我概念
(A)甲丙
(B)乙丁
(C)甲乙
(D)丙丁。
答案:
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統計:
A(23), B(34), C(568), D(4), E(0) #711233
詳解 (共 2 筆)
周老
B2 · 2017/04/23
#2149389
低成就資優生可能會害怕失敗(高敏感)、不...
(共 30 字,隱藏中)
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vvvv2515
B1 · 2017/04/11
#2097110
資優低成就學生最主要的判斷基準為:能力與...
(共 124 字,隱藏中)
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相關試題
23.方老師想要增進班上學習障礙資優學生小明的學習成效,下列哪些策略較為適切?甲、發展優勢智能乙、 教導學習策略丙、學習内容複雜化丁、提供無結構性的教材(A)甲丙(B)乙丁(C)甲乙(D)丙丁。
#711234
24.秦老師想幫助班上低成就資優學生建立積極的自我概念,下列哪些作法較為適切?甲、給予學生高度的 期望乙、協助其發展優勢智能丙、鼓勵其多與優秀同儕競爭丁、提供其成功與表現的機會 (A)甲丙(B)乙丁(C)甲乙(D)丙丁。
#711235
25.下列哪些策略對身心障礙資優學生的學習較有助益?甲、著重弱勢能力的提升並實施一對一補救教學 乙、提供成功或表現機會使其充分發展優勢潛能丙、積極宣導讓師生及社區充分了解他們的需求丁、 規劃生涯教育使其優異能力未來能回餚社會(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙丁。
#711236
26.資優學生具有許多不同的特質,下列哪些敘述較符合其情意特質?甲、情緒不穩乙、對人依賴丙、興 趣多元丁、對事物敏感(A)甲丙(B)乙丁(C)甲乙(D)丙丁。
#711237
27.在「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」中,以下何者未列入資優學生的特殊需求課程? (A)創造力 (B)情意(C)領導才能(D)批判思考。
#711238
28.在「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」中,哪一種資優生的特殊需求課程未列入,但學習内涵有納 入在說明之中?(A)獨立研究(B)問題解決(C)科學探究(D)邏輯數學。
#711239
29.下列何者較不屬於資優教育課程設計中的加速制? (A)跳級(B)提早入學(C)獨立研究(D)免修課程。
#711240
30.「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」中有關情意課程所涵蓋之内容,以下何者不包括在内? (A)時 間管理與監控(B)挫折容忍力(C)生涯試探與規劃(D)利己與利他。
#711241
31.資優課程的發展程序應為以下何種步驟?甲、實施乙、評鑑丙、計畫丁、試驗戊、決定課程小組 己、需求評估(A)戊丙己丁甲乙(B)戊己丙丁甲乙(C)丙己戊丁甲乙(D)丙戊己丁甲乙。
#711242
32.老師讓學生根據課程思考,選擇自己的主題,並在老師的引導下發展更專精的主題,在歷程中成為一名 獨立研究者,這是屬於區分性教學中哪一種方式?(A)分站服務(B)合約作業(C)複合式教學(D)分軌研究
#711243
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