22. 德瑞克斯(R. Dreikurs)主張使用「邏輯後果」(logical consequences)取代懲罰來輔導幼兒。當幼兒在教室內跑動而撞倒同學剛排好的骨牌，下列哪一項老師的做法較符合「邏輯後果」的原則？
(A)讓幼兒去罰站五分鐘，反省自己的錯誤
(B)要求幼兒暫停跑動，並協助同學重新排列骨牌
(C)幼兒自己跌倒受傷，學到以後不要在教室內跑動
(D)告訴幼兒因為他不乖，所以取消下午的點心時間

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