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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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106年 - 106 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試-國民小學課程與教學#67529
> 試題詳解
22. 李老師上課時,看到小華不停地滑手機,吸引了其他同學的目光,沒多久還 發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機,小華拜託李老師歸還無 效後,生氣地瞪著老師。如果你是李老師,與學生溝通時,下列何者較為適 切?
(A)你是不是想要對我動手
(B)你是不是有話要跟我說
(C)你這樣是幼稚且愚笨的行為
(D)如果我是你,我會立刻道歉
答案:
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統計:
A(13), B(1473), C(5), D(79), E(0) #1735737
詳解 (共 1 筆)
吳維芳
B1 · 2020/04/27
#3910614
B選項是"我-訊息",教師可以使用~
(共 20 字,隱藏中)
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24.李老師上課時,看到小華不停地滑手機,吸引了其他同學的目光,沒多久還發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機,小華拜託李老師歸還無效後,生氣地瞪著老師。如果你是李老師,與學生溝通時,下列何者較為適切? (A)你是不是想要對我動手 (B)你是不是有話要跟我說 (C)你這樣是幼稚且愚笨的行為 (D)如果我是你,我會立刻道歉
#744020
李老師上課時,看到小華不停地滑手機,吸引了其他同學的目光,沒多久還 發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機,小華拜託李老師歸還無 效後,生氣地瞪著老師。如果你是李老師,與學生溝通時,下列何者較為適 切? (A)你是不是想要對我動手 (B)你是不是有話要跟我說 (C)你這樣是幼稚且愚笨的行為 (D)如果我是你,我會立刻道歉
#1051936
27. 李老師上課時,看到小華不停地滑手機,吸引了其他同學的目光,沒多久還 發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機,小華拜託李老師歸還無 效後,生氣地瞪著老師。如果你是李老師,與學生溝通時,下列何者較為適 切? (A)你是不是想要對我動手 (B)你是不是有話要跟我說 (C)你這樣是幼稚且愚笨的行為 (D)如果我是你,我會立刻道歉
#1080529
37.李老師上課時,看到小華不停地滑手機,吸引了其他同學的目光,沒多久還發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機,小華拜託李老師歸還無效後,生氣地瞪著老師。如果你是李老師,與學生溝通時,下列何者較為適切? (A)你是不是想要對我動手 (B)你是不是有話要跟我說 (C)你這樣是幼稚且愚笨的行為 (D)如果我是你,我會立刻道歉
#1726806
23.李老師上課時,看到小華不停地滑手機,吸引了其他同學的目光,沒多久還發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機,小華拜託李老師歸還無效後,生氣地瞪著老師。如果你是李老師,與學生溝通時,下列何者較為適切? (A)你是不是想要對我動手 (B)你是不是有話要跟我說 (C)你這樣是幼稚且愚笨的行為 (D)如果我是你,我會立刻道歉
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#1735739
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#1735740
26. 王老師負責這學期五年級國語科第一次段考的命題工作。下列何者作法最可 以提高該測驗的效度? (A)事先規畫試卷的雙向細目表 (B)移除測驗中每人皆能答對的試題 (C)增加選擇題以提高評分的客觀性 (D)運用複雜的句子結構來增加試題難度
#1735741
27. 開學後,班上的秩序不佳,教師想運用比馬龍效應於班級經營中,下列何者 較適切? (A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠,就不會再吵了 (B)老師調動座位,讓愛講話的與安靜的孩子一起坐,降低吵鬧頻率 (C)老師跟班長說:「把吵鬧的學生名字記在黑板上,再罰他們清掃教室。」 (D)老師跟學生說:「我們班比其他班懂事,秩序一定會一天比一天進步。」
#1735742
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