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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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106年 - 106 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試-國民小學課程與教學#67529
> 試題詳解
26. 王老師負責這學期五年級國語科第一次段考的命題工作。下列何者作法最可 以提高該測驗的效度?
(A)事先規畫試卷的雙向細目表
(B)移除測驗中每人皆能答對的試題
(C)增加選擇題以提高評分的客觀性
(D)運用複雜的句子結構來增加試題難度
答案:
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統計:
A(2809), B(164), C(124), D(45), E(0) #1735741
詳解 (共 2 筆)
守甫上岸囉
B1 · 2018/02/07
#2616822
雙向細目表 用來檢核你的考卷內容有沒有符...
(共 107 字,隱藏中)
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21
0
CK
B2 · 2023/02/10
#5718456
C 增加題數是信度
2
0
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24. 王老師負責這學期五年級國語科第一次段考的命題工作。下列何者作法最可以提高該測驗的效度? (A)事先規畫試卷的雙向細目表 (B)移除測驗中每人皆能答對的試題 (C)增加選擇題以提高評分的客觀性 (D)運用複雜的句子結構來增加試題難度
#1199185
12.王老師負責這學期五年級國語科第一次段考的命題工作。下列何者作法最可以提高該測驗 的效度? (A)事先規畫試卷的雙向細目表 (B)移除測驗中每人皆能答對的試題 (C)增加選擇題以提高評分的客觀性 (D)運用複雜的句子結構來增加試題難度
#1782500
30. 陳老師負責這學期五年級國語科第一次段考的命題工作。下列何者做法最可以提高該測驗的效度? (A) 事先規劃試卷的雙向細目表 (B) 移除測驗中每人皆能答對的試題 (C) 增加選擇題以提高評分的客觀性 (D) 運用複雜的句子結構來增加試題難度
#2243627
27. 開學後,班上的秩序不佳,教師想運用比馬龍效應於班級經營中,下列何者 較適切? (A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠,就不會再吵了 (B)老師調動座位,讓愛講話的與安靜的孩子一起坐,降低吵鬧頻率 (C)老師跟班長說:「把吵鬧的學生名字記在黑板上,再罰他們清掃教室。」 (D)老師跟學生說:「我們班比其他班懂事,秩序一定會一天比一天進步。」
#1735742
28. 下課時,學生一窩蜂跑到遊樂場遊玩,一個學生不小心在遊玩中摔倒受傷流 血。導師得知後,應最優先採取下列哪一項行動? (A)立即詢問受傷學生或是在場學生,該生受傷原因 (B)立即趕到現場,護送受傷的學生到健康中心處理 (C)立即跟班上學生一起檢討,遊玩時應如何避免意外傷害 (D)立即聯絡家長領回自行帶往就醫,或直接送醫再通知家長
#1735743
29. 下列哪一種課程評鑑模式乃基於人本主義,強調藝術理念在課程上的運用, 對教育生活進行豐富或質性的描述? (A)差距模式 (B)鑑賞模式 (C)CIPP 模式 (D)關連性模式
#1735744
30. 低調班級經營技巧(low-profile classroom management)強調在不影響教 學節奏及課程進度的情況下,終止干擾教室上課的學生不當行為。下列在課 堂上出現的行為問題,哪些較適用於低調班級經營的技巧? 甲、塗鴉 乙、傳紙條 丙、言語攻擊 丁、做白日夢 戊、破壞他人物品 (A)甲乙丁 (B)甲丙戊 (C)乙丙戊 (D)乙丁戊
#1735745
1. 某國小校長期待校內教師能積極營造使學童「獲得課業成就感」的機會。若 以艾瑞克森(E. Erikson)的觀點來看,學童獲得課業成就感與否將導致下列 何種發展結果? (A)信任環境,或對環境產生不安全感 (B)積極進取,或對自己產生懷疑羞愧感 (C)建立親密關係,或對外界產生疏離感 (D)發展勤奮精神,或對自己產生自卑感
#1735746
2. 小茵的作文分數很高,她認為是因為題目太容易且老師的評分比較寬鬆所致。 根據溫納(B. Weiner)的成就歸因理論,下列何者最適合描述小茵的歸因模式? (A)穩定、外在的歸因 (B)穩定、內在的歸因 (C)不穩定、外在的歸因 (D)不穩定、內在的歸因
#1735747
3. 若你擔任六年級的導師,班上有位學生告訴你,他近來情緒非常低落,而且 有自殺的念頭,但是他請你不要告訴他的父母,因為他不想讓父母擔心,而 且說他不會真的去自殺。基於輔導倫理,你該怎麼做? (A)主動告知父母他的狀況 (B)父母主動詢問時,再告知父母 (C)幫他保守秘密,同時盡力關心他 (D)先行觀察再視情況,決定是否告知父母
#1735748
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