23. 王老師想了解班上 3 歲、4 歲、5 歲不同年齡幼兒的公平概念。他適合採用下列哪一種研 究設計來進行研究？
(A) 橫斷設計
(B) 縱貫設計
(C) 序列設計
(D) 微觀設計

答案：登入後查看
統計： A(421), B(166), C(17), D(12), E(0) #3894846

詳解 (共 2 筆)

#7376104
(A) 橫斷設計
在同一時間內研究各個不同年齡或發展階段的兒童。
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(B) 縱貫設計
對相同的個人或團體，在其不同的年齡或發展階段，連續觀察其發展情形。
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(C) 序列設計
對不同年齡組的被試進行橫向研究，然後在間隔一定時間後，對同一批被試進行一次或多次重複研究，從而構成縱向研究。因此，序列研究是橫向研究與縱向研究的結合。
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(D) 微觀設計
微觀研究是與巨觀研究相對的一種研究，指對各級各類教育系統、機構或學科的具體教育與教學的個別研究，與巨觀研究是相輔相成的。
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