24. 江老師班上有位雙重特殊的語文資優學生，他有行動和書寫困 難，下列教學調整方式哪些較為適切？ (甲)增加數理教材的深度和廣度 (乙)降低獨立研究的壓力，免除繳交報告 (丙)以其他方式替代書寫作業 (丁)延長完成作業及評量時間
(A)乙丙丁
(B)丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁 2

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#2164666
題幹中的學生為雙重特殊的「語文資優」學生...
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