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聽覺與平衡系統之創健與復健學
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104年 - 104 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#35811
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25 輕度聽力損失學齡兒童的聽能復健服務,下列方式何者適宜?①個別化教育計畫 ②聲場 FM 系統 ③溝通模式發展 ④個人助聽器 ⑤班級環境調整
(A)僅②③
(B)①②④⑤
(C)①③④⑤
(D)②③④⑤
答案:
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統計:
A(2), B(98), C(15), D(31), E(0) #1029992
詳解 (共 1 筆)
yap88234
B1 · 2020/05/20
#3978775
個別化教育計畫針對每個特殊生都必須撰寫 ...
(共 94 字,隱藏中)
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相關試題
26 兒童植入人工電子耳之後的早期介入課程,下列何種組合最理想?①聽能訓練 ②強調口語 ③讀 唇訓練 ④提示法 ⑤父母參加 (A)①②⑤ (B)①③⑤ (C)②③④ (D)③④⑤
#1029993
27 平均長度輪替比率(mean length turn ratio, MLT ratio)常用以評量聽障成人的對話流暢度,下列那一 個 MLT ratio 之對話流暢度最佳? (A) 0.5 (B) 1 (C) 1.5 (D) 10
#1029994
28 45 歲的翁先生 1 年前因兩側突發性耳聾,已佩戴雙耳助聽器 8 個月,但開放式字詞的聽覺辨識得分 仍低於 50%,經評估後為植入人工電子耳(cochlear implant, CI)的候選人,關於翁先生植入 CI 後的 聽能復健,下列那些適當?①使用 CI 練習聆聽 ②持續記錄 CI 使用時間、所聽到的環境聲音及 溝通情況 ③聆聽有聲書提昇字詞辨識能力 ④電話練習 ⑤讀唇訓練 (A)僅②③⑤ (B)①④⑤ (C)①②③④ (D)②③④⑤
#1029995
29 有高頻聽損的小昇,2000~8000 Hz 的閾值是 60 dB HL,在未戴聽覺輔具的情況下,下列那一組語 音聽覺分辨最困難? (A)ㄙ、ㄒ (B)ㄅ、ㄇ (C)ㄆ、ㄋ (D)ㄓ、ㄧ
#1029996
30 4 個月大的小凱,患有雙側重度聽力損失,目前正接受聽能創健早療課程,而課程中所設定的聽覺發 展目標,下列何者最適合? (A)模仿咕咕聲和喃語聲 (B)發展早期輪替技巧 (C)鼓勵用聲音表達需要 (D)辨認高興和生氣聲音
#1029997
31 聽損兒童進入聽能創/復健課程後應定期接受聽力學評估,0~3 歲、學前階段和學齡階段應分別每幾 個月至少評估一次? (A) 1、3、6 (B) 2、4、6 (C) 3、6、12 (D) 6、12、24
#1029998
32 聽能復健課程應用自我效能(self-efficacy)原則,以增進病人調適聽損、學習新技巧、佩戴助聽器 等,有關自我效能促進策略,下列敘述何者錯誤? (A)精熟經驗:練習或角色扮演 (B)替代經驗:錄製病人自己完成某一項行為的影片 (C)口頭勸說:給予適當回饋 (D)生理和情緒狀況:允許充分時間或提供多次暫停
#1029999
33 有關聽神經病變(auditory neuropathy spectrum disorder, ANSD),下列敘述何者錯誤? (A)純音聽力檢查結果可能從正常至任何聽損程度 (B)字詞辨認測驗得分與純音聽力閾值一致 (C) OAE 正常、ABR 異常 (D)助聽器對有些病人未必有幫助
#1030000
34 (A)與說話者相距 1 公尺時,一般語音的音強平均約 45 dB SPL (B)典型男性說話者的整體說話音量平均高出女性約 10 dB (C)韻母/i/的音強大於/a/ (D)韻母的音強比聲母大,其音強差異會因個別音素而有不同
#1030001
35 承上題,共振峰(formants)對辨識韻母提供重要的聲學線索,下列敘述何者最正確? (A)第一共振峰:/a/低於/i/ (B)第二共振峰:/a/高於/i/ (C)第一共振峰:/a/高於/u/ (D)第二共振峰:/a/低於/u/
#1030002
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