25 某日深夜某高級住宅區發生一起侵入重大住宅竊盜案，你是第一個抵達現場的派出所員警。 根據警察偵查犯罪手冊，關於現場封鎖範圍的界定，下列敘述何者最適當？
(A)應先評估最小影響交通秩序的方法封鎖
(B)必須等待刑事鑑識中心的鑑識人員到達後，由鑑識人員明確界定範圍
(C)應建議偵查隊隊長直接封鎖整棟建築物，嚴禁任何人出入
(D)初期封鎖範圍應廣，待初步勘察後視需要縮減

51. 健康與體育領域課程在十二年國教「成就每一個孩子」的願景下，強調「自發」、「互動」與「共好」的理念。下列關於健教老師在課堂中實踐「共好」層面的描述，何者最正確？(A)以學生為主體，教導學生覺知各種生活情境，培養個人實踐健康生活的習慣。(B)強調個人、群體及環境的溝通思辨，透過與他人有效互動達到健康安適之目的。(C)引導學生以行動力進行健康宣導，參與健康休閒活動並促進健康生活品質，進而實踐全人健康。(D)教導學生如何根據自我需求，選擇合適的醫療產品與專業服務。

52. 為避免只有經驗，而沒有學習。體驗學習強調在體驗活動後需要教師的引導反思，才能確保讓經驗產生真正的學習。依據哈佛大學教授庫伯(DavidA.Kolb,1984)的「經驗學習圈」，他提出下列何項引導反思流程呢？(A) What＞Now What＞So What(B) What＞So What＞Now What(C) Fact＞Feel＞Find＞Future(D) Fact＞Find＞Feel＞Future

53. 陳老師在擔任國中導師期間，觀察到學生在面對班級人際衝突壓力時，常因缺乏適當應對能力而產生焦慮。陳老師根據健體領綱精神，計畫將「生活技能(Life Skills)」融入健康教育教學，此能力使學生能正向面對、適應並解決每天面對的生活問題，其範疇涵蓋了三個層次。下列何者不屬於這三個層次之一？(A)個人自我層次(B)人際互動層次(C)專業醫療層次(D)人與社會環境互動層次

54. 下列哪一組「學習內容代碼→內容主題」配對正確？(A)Bb-IV-3 → 菸、酒、檳榔、藥物成癮與影響(B)Ea-IV-2 → 運動技能策略(C)Da-IV-1 → 球類運動戰術(D)Fa-IV-4 → 人體構造

55. 現在國中生每天都會接觸到大量的訊息，如社群貼文、影片或新聞，但內容不一定都正確。因此，需要學會判斷資訊可信度的能力。健康教育老師為增強學生媒體識讀能力，所以運用以下案例「國中生小明在網路交友平台上認識了一位網友，對方宣稱自己是某知名球團的青年培訓員，要求小明提供私密照片以評估~身體協調性。」引導學生進行「批判性思考(Critical Thinking)」生活技能訓練。關於此教學情境中批判性思考四步驟應用，下列敘述何者錯誤？(A)質疑：引導學生不輕易相信對方身分，並主動搜尋該球團是否有此評估流程，以增加對問題的瞭解。(B)反思：鼓勵學生舉證過往所學的身體自主權知識，分析與歸納對方要求的合適性，思考「運動評估是否真的需要私密照片」。(C)解放：要求學生必須徹底摒棄與網友交往的念頭，強制要求學生向家長澄清所有對話細節，並由老師提供單一標準答案。(D)重建：輔導學生修正「網路上的大哥哥都是好人」或「為了機會必須犧牲隱私」等不合時宜的危險觀念，建立正確的網路自我保護機制。

56. 某國中七年級新生入學後，依據學校衛生相關法規，衛生組需安排專業醫護人員到校為學生進行健康檢查。親師座談會時，導師向家長說明健康檢查的後續處理與隱私保護。依據《學生健康檢查實施辦法》與現行實務，下列哪一位老師的說法不正確？(A)王老師：「學校會依法建立學生健康管理制度，除了現場檢查，也會進行學生健康基本資料調查並作成紀錄。」(B)李老師：「檢查前，我們會發放通知單向家長說明意義、項目與注意事項，並將學生平日健康狀況提供給醫檢人員參考。」(C)張老師：「檢查實施後一個月內，我們會將結果通知家長，並針對異常項目輔導學生進行轉介複查與追蹤矯治。」(D)陳老師：「學生健康檢查及疾病檢查結果紀錄後，依個資法須將健檢結果保密，不可隨學籍轉移。」

57. 七年級國中新生俊軒對「胸腹部理學檢查」感到非常焦慮與害羞，甚至產生抗拒心理。健康教育老師可依據《學生健康檢查實施辦法》說明健康檢查之意義與精神，健康教育課程時老師該如何引導學生是最專業的處理方式？桃 園 市 1 1 5 年國民中學 新進 教師甄選【 專 業 科目： 健康教育 科 】 試 題 卷第2頁，共8頁(A)請學生自我覺察是否太過大驚小怪，並警告不參加健檢將會影響操行成績。(B)直接告訴學生如果害羞的人就不用健檢，並請家長自行簽切結書。(C)將學生交給學務處管教，由生教組長強制帶往健檢診間。(D)結合「身體自主權」與「預防保健」教學，說明醫師檢查的專業程序與隱私保護措施，降低其焦慮感。

58. 健康教育課程討論「防範網路詐騙」單元，小橘分享她在社群媒體收到好友私訊，對方語氣焦急地說：『我現在不方便出門，拜託你快幫我買 1,000 元遊戲點數並拍下序號傳給我，急用！』小橘感到壓力很大，手足無措。依據防範詐騙的「3 要原則」，健教老師應引導小橘「第一步」採取何種行動最正確？(A)要冷靜：覺察對方是否帶有「施壓」意圖，先停下來調整情緒，不亂了分寸，冷靜思考訊息的合理性。(B)要查證：依訊息中對方提供的「新電話」回撥，透過通話要求對方解釋購買細節，確認是否為本人。(C)要報警：為協助警方抓人，先依照要求購買點數並傳給對方，保留被騙的交易紀錄再撥打 165 專線。(D)要聽從：基於社會情緒學習(SEL)中的「人際技巧」，朋友有難時應先給予信任並完成操作，若事後發現被騙再請對方還錢。

59. 在「老化與慢性病照護」單元教學時，學生小雪分享爺爺罹癌後，家人需長期輪流協助爺爺翻身與餵食，導致照護壓力沉重，家人常感到焦慮且力不從心。健康教育老師可運用小雪全家照顧生病爺爺的例子進行教學引導，強調在壓力情境下應具備「負責任的決定」之能力。依據《教育部社會情緒學習中長程計畫》，下列小雪的哪一種行為決定最能體現 SEL 與「生活技能」的整合運用？(A)覺察與決策：小雪自我覺察與分析後，上網收集長照相關資訊，覺得照護病人是法定成年人的義務，身為學生應保持情感抽離，僅需專注於學習，不用參與家庭內部的互動與分工。(B)承擔與壓抑：小雪全家應基於傳統孝道與家庭和諧，決定隱忍身心疲憊，拒絕外界的介入與幫忙。(C)疏離與轉移：小雪為因應無法排解的照護焦慮，選擇逃避現實，將時間轉向網路社群或遊戲，以降低對家庭變故的擔憂。(D)覺察與行動：小雪能與家人一起辨識自我的情緒耗竭訊號，透過溝通技能與家人商討分擔照護勞務，並積極尋求長照與社福資源的支持。

60. 學校週會邀請警察入校反毒宣導，生教組長也特別提醒：「現在的新興毒品常偽裝成零食或飲品，同學一定要提高覺察力。」關於新興毒品的辨識與相關法律常識，下列哪一位同學的觀念最正確？(A)阿強：新興毒品常包裝成「小熊軟糖」或「果凍」，只要我只吃一小口試味道，包裝上也沒有寫非法成分，身體就不會產生依賴或上癮。(B)小美：即使沒有收錢(販賣行為)，只是以「分享」心態將彩虹菸或「毒咖啡包」轉讓、送給朋友嘗試，在法律上依然觸犯了《毒品危害防制條例》。(C)大明：只要我本身沒有吸食的意圖，幫感情好的死黨暫時保管幾包長得像咖啡包的東西，這屬於同儕間的義氣行為，不會構成「非法持有罪」。(D)小南：現在的藥物濫用防制很嚴格，所有偽裝成零食的毒品都會在背面詳細標示化學名稱與劑量，方便我們評估安全。

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