阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目
>
無年度 - 網路自編from好心人1001-1100#2401
> 試題詳解
26. 某研究者欲探討「某種教學法」與「學生學習成就」的因果關係,設計了一個教學實驗。就實驗有效性而言,他最應該重視這個研究的
(A) 表面效度
(B)外在效度
(C)內容效度
(D)內在效度
答案:
登入後查看
統計:
A(1), B(5), C(19), D(43), E(0) #101853
詳解 (共 1 筆)
Penny Hu
B1 · 2018/10/24
#3046164
內在效度的意義指的是研究中獨立變項(...
(共 728 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
1. 某研究者欲探討「某種教學法」與「學生學習成就」的因果關係,設計了一個教學實驗。就實驗有效性而言,他最應該重視這個研究的 (A)表面效度 (B)外在效度 (C)內容效度(D)內在效度。
#28082
某研究者欲探討「某種教學法」與「學生學習成就」的因果關係,設計一個教學實驗。就實驗有效性而言,他最應該重視這研究的 (A)表面效度 (B)外在效度 (C)內容效度 (D)內在效度
#62762
27. 下列何種測驗的形式可以兼顧「鑑定、診斷與教學處置」? (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)實作評量 (D)動態評量
#101854
28. 「小明和朋友在天黑時在山中迷路,他很鎮定地思考身邊的資源,當下決定在山中渡過一夜,等待他人救援。」請問小明做出這樣的決定需要哪一類型的知識? (A)陳述性知識 (B)程序性知識 (C)條件性知識 (D)以上皆需
#101855
29. 小智在數學應用(文字)問題總是粗心犯錯,但是他的基本運算能力和文字理解都沒有問題。若依數學解題歷程及訊息處理模式來判斷,小智的「粗心大意」最有可能是源自於 (A)無法運用語言知識理解問題,以致無法正確地解題 (B)缺乏基模知識,以致於無法整合概念,正確地解題 (C)缺乏解題的程序性知識,以致於解題順序錯誤,無法正確解題 (D)解題歷程中無法有效地計畫和監控所有解題程序。
#101856
30. 小強在考試前宣稱:「我昨天都沒有時間讀書,今天的考試只要過就好了。」根據動機的理論,小強的動機是屬於以下哪一類? (A)外在動機 (B)逃避失敗 (C)習得無助感 (D)智力固定觀
#101857
31. 專家教師因為擁有以下哪ㄧ種能力而不需像生手教師一般費力的思考教學問題? (A)能輕易的提取短期記憶中的訊息(B)長期記憶中貯存了很多細節 (C)能辨識出問題的類型 (D)會使用邏輯推理。
#101858
32. 以下有關高自我效能學生之敘述,何者正確? (A)只有在成功時才會繼續堅持 (B)在失敗時會尋找新的策略 (C)失敗時會歸因於能力不足 (D)會設定較低的目標。
#101859
33. 盧梭(Jean Jacques Rousseau)關於兒童中心教育和回歸到自然之經驗學習的主張等,常為20世紀的教育者引用來推動所謂兒童本位、開放、進步的教育等。這種「引用」是屬於那一種教育哲學的取向? (A)歷史主義(historicism) (B)格言主義(aphorism) (C)化約主義(reductionism) (D)虛幻主義(illusionism)。
#101860
34. 李老師認為教育跟灌輸兩者是不相容的,因此在教學中總是盡量避免說服、宣傳、威迫等,可見李老師是從那一種規準(criteria)來區別教育與灌輸的不同? (A)目的規準 (B)內容規準 (C)方法規準 (D)結果規準
#101861
相關試卷
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#139884
2026 年 · #139884
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872
2026 年 · #139872
115年 - 115 宜蘭縣國民小學校長甄選試題#137721
2026 年 · #137721
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選-專長類-普通科目試題:教育專業#131658
2025 年 · #131658
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業測驗#131644
2025 年 · #131644
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園_教師代理教師甄選試題:基礎與教育專業測驗#128267
2025 年 · #128267
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#127931
2025 年 · #127931
114年 - 114 中區策略聯盟_教師聯合甄選試題:國中特教資賦優異#127550
2025 年 · #127550
114年 - 114 學年度國立高級中等學校校長遴選筆試試題(特殊教育)#127419
2025 年 · #127419
114年 - 114 國立高級中等學校校長遴選筆試試題(高級中學)#127417
2025 年 · #127417