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教甄◆學前特教組
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114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前新進教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業知能#129073
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26.衝動、過動、注意力不集中導致嚴重影響學校適應的症狀,至少須持續多久以上,才會被鑑定為有注意力缺陷過動症的可能?
(A) 6 個月
(B) 3 個月
(C) 1 年
(D) 1 個月
答案:
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統計:
A(166), B(25), C(7), D(2), E(0) #3495784
詳解 (共 1 筆)
蓓
B1 · 2025/07/28
#6573670
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/04/02
私人筆記#7941614
未解鎖
:ADHD 鑑定門檻 答案:(...
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相關試題
27.依照《高級中等以下學校及幼兒園特殊教育班級與專責單位設置及人員進用辦法》(2024),就讀普通班接受特殊教育之身心障礙學生或幼兒,有下列哪種情形得申請特教學生助理人員?甲、經鑑輔會鑑定,具重度以上障礙程度乙、無法自行進食、移動或呼吸,需要人力協助丙、有輕微情緒行為問題,學校適應欠佳,需要人力協助丁、學習生活上有特殊需求,確需人力支援戊、認知能力顯著落後,無法獨立完成功課,需要人力協助(A) 甲、丙、丁 (B) 甲、乙、丁 (C) 乙、丙、戊 (D) 甲、乙、戊
#3495785
28.阿翰是罕見疾病幼生,在飲食上以 MCT 油+生酮飲食為主、有癲癇、不明的發燒及嗜睡狀態,平時需備有氧氣瓶,注意血氧及體溫,智商低於 70,整體肌耐力不足,藉由後拉式助行器學習行走,無口語,進食、換衣服…都需大量協助,學校可提供以下那些支持,以利學生在校學習?甲.特殊需求課程 乙.輔助科技 丙.無障礙設施 丁.行為輔導 戊.健康照護(A) 甲、乙、丙、丁 (B) 乙、丙、丁、戊 (C) 甲、丙、丁、戊 (D) 甲、乙、丙、戊
#3495786
29.學校及幼兒園應依身心障礙學生及幼兒學習需求,提供下列哪一種合宜的教學空間?甲.設於一樓乙.有無障礙升降設施之樓層丙.若學校環境沒有規定設備,建議適性安置至鄰近園所就讀丁.鄰近無障礙廁所為原則戊.設於二樓,避免周圍過多噪音干擾(A) 甲、乙、丙 (B) 乙、丁、戊 (C) 丙、丁、戊 (D) 甲、乙、丁
#3495787
30.大班的佑佑經常以大哭大鬧來引起老師的特別關注,從行為問題診斷來看,佑佑的行為問題,主要有下列何種功能?(A)獲得外在刺激 (B) 獲得內在刺激 (C) 逃避內在刺激 (D) 逃避外在刺激
#3495788
31.針對《特殊教育法》(2023)關於身心障礙學生個別化教育計畫的規定,下列何者正確?(A) 經家長評估學生有需求時,應邀請特殊教育相關專業人員參與個別化教育計畫討論(B) 新生應於開學前訂定初步個別化教育計畫,並於開學後一個月內檢討修正(C) 訂定時得邀請身心障礙學生本人,以及學生之法定代理人或實際照顧者參與(D) 特殊教育法規定身心障礙學生的個別化教育計畫,每學年至少應檢討一次
#3495789
32.幼兒園大班的阿寬用相同的嘴形,發所有的音,以致其口語表達語音含糊,其他各項能力發展與同齡幼兒相仿,若你是巡迴輔導老師,可以提供哪些策略或建議?甲.盡量以清晰且較慢的說話速度與兒童說話乙.接受語言治療師的整體評估及治療丙.若說不清楚可再多示範幾次,接著請他再重說幾遍丁.鼓勵幼兒回應老師的聲音或動作,只要有注視回應或是口語回應,均需要鼓勵戊.可將幼兒所發出的語音,用錄音機作為紀錄,再由幼兒區辨自己所發出的語音是否正確(A) 甲、乙、丙、丁 (B) 乙、丙、丁、戊 (C) 甲、乙、丁、戊 (D)甲、丙、丁、戊
#3495790
33.幼兒園教保活動課程大綱的實施通則,對於有個別狀況或需求的幼兒(如:挑食、生活習慣需協助的幼兒),對照學前融合教育課程架構,須提供哪一個階層的支持?(A)全方位學習 (B)IEP 目標嵌入式學習(C)差異化教學 (D)行為功能介入方案
#3495791
34.就讀中班的小宇嚴重挑食,生活作息不穩定,到校常常需補眠 10-30 分鐘;不愛運動且易疲倦,需有人陪伴,才能專注操作 10 分鐘以上,可運用以下哪些策略,協助小宇提升各項能力發展?甲.對於不喜歡的食物由少量開始給予,允許一次一小塊就好,再慢慢增加此食物的量乙.上課時讓小宇坐最後一排,方便學生助理員從旁督促提醒,並陪伴他一起操作丙.針對不愛運動容易疲倦的問題,可申請專業團隊職能治療師入園評估並提供策略建議。丁.利用圖卡建立幼兒作息的規律性,協助家長一同規劃家中作息,以建立固定的作息(A) 甲、乙 (B) 乙、丙 (C) 丙、丁 (D) 甲、丁
#3495792
35.以下關於使用助聽輔具的觀念,哪一個選項是錯誤的?(A) 助聽器只能將聲音放大,而無法使聲音變清晰(B) 植入人工電子耳後,就能完全聽懂別人說話的訊息(C) 助聽器會將外界各種聲音都放大(D) 對戴著助聽器的聽障者,太大的聲音會使他們很不舒服
#3495793
36.依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》(2024),關於情緒行為障礙的定義與鑑定基準,下列敘述何者正確?(A) 不包括注意力缺陷過動症幼兒(B) 鑑定時須經精神科醫師的診斷認定(C) 其適應困難確定一般教育及輔導所提供之介入成效有限(D) 需在學校/幼兒園、家庭、社區任一情境中顯現適應困難
#3495794
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