27.十二年國教課綱強調學生自主學習，請問以下學校自主學習的推動方式，何者較能引導及促進學生自主學習：
(A)甲校政策：自主學習屬於校訂課程範疇，因此透過彈性學習課程的統整性主題課程，讓學生自訂探究主題，進 行自主學習。
(B)乙校政策：辦理全校性教師自主學習增能，讓老師了解自主學習精神，鼓勵每位老師於自己的各類課程教學中 皆能適切納入學生自主學習的設計，鼓勵學生透過多元方式自主學習。
(C)丙校政策：將自主學習規劃於寒暑假作業中，並設計檢核表，請家長協助督導檢核學生自主學習進度。
(D)丁校政策：安排課程及活動，讓教師、家長及學生增能，認識自主學習之精神、理念與作法，結合親師生共同 營造自主學習的友善及支持環境，各類課程及活動均納入學生自主學習的思考，讓自主學習漸漸成 為學生的日常。

(A) 甲校政策：

強調統整性主題課程，學生可以自訂主題、進行探索。
❗️優點：彈性課程、主題探索。
⚠️侷限：只侷限於學校訂定的課程範圍內，缺乏整體學習環境與氛圍的營造。

(B) 乙校政策：

辦理增能課程，鼓勵教師將自主學習設計融入教學。
❗️優點：強化教師設計能力，讓課堂能出現自主學習元素。
⚠️侷限：強調教師的教學轉化，但學生能否真正自主，仍需環境與氛圍配合。

(C) 丙校政策：

規劃在寒暑假安排作業，並設計檢核表讓家長督導。
❌問題點：這是「被安排」的自主學習，且變相是「作業＋家長檢查」，失去了自主精神。

(D) 丁校政策（正確答案）：

強調整體營造支持自主學習的環境，讓師生家長都理解自主學習的精神，打造友善氛圍，讓自主學習成為日常的一部分。
✅優點完整：結合理念、教師增能、家長支持、環境營造、課程融入，全面推動學生自主學習的思維與實踐。

✅ 正確答案：(D)

因為它最符合《十二年國教課綱》強調的自主學習素養落實在日常學習生活中的精神，並涵蓋了：

• 多元參與（師生家長）

• 思維導入（認知與態度）

• 環境建構（支持友善）

• 課程整合（活動與課程並行）