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104年 - 104年教甄─專業輔導試題#51692
> 試題詳解
27.綜合學習領域的評量中,「呈現活動中有趣、生動和令人振奮的經歷」較符合 下列何種原則?
(A)避免壓力、樂於學習
(B)整體及多元的觀點
(C)鼓勵性質、過程導向
(D)形成性評量
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統計:
A(89), B(67), C(341), D(21), E(0) #1299988
詳解 (共 2 筆)
Hsin
B2 · 2018/04/13
#2722153
綜合活動學習領域本身具有實踐、體驗、省思...
(共 569 字,隱藏中)
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19
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jie
B1 · 2018/03/04
#2653396
綜合活動學習領域評量原則(1)評量原則:...
(共 496 字,隱藏中)
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相關試題
4.綜合學習領域的評量中,「呈現活動中有趣、生動和令人振奮的經歷」較符合下列何種原則: (A)避免壓力、樂於學習 (B)整體及多元的觀點 (C)鼓勵性質、過程導向 (D)形成性評量
#434675
28.下列何者不是班級輔導活動採用分組教學的目的: (A)提供學生體驗活動的機會 (B)經由分組競賽提高學生學習動機 (C)增加學生活動參與機會 (D)增加學生合作學習的經驗
#1299989
29.綜合活動學習領域應掌握的教學原則,不包括下列何者: (A)以學習者為中心 (B)強化體驗學習 (C)兼種生活知能和情意 (D)結合學校行事活動
#1299990
30.認輔制度的推動最重要的原則是: (A)優先邀請學生班級導師擔任認輔教師 (B)輔導教師應主動優先擔任認輔教師 (C)以引入資源的方式看待認輔教師的加入 (D)加強認輔教師的專業督導
#1299991
31.在學校三級預防輔導模式中,輔導教師在三級預防之角色為: (A)溝通連結 者 (B)主動負責推動者 (C)提供支援與協助者 (D)直接服務者
#1299992
32.自我增強是指: (A)自我效能(B)自我酬賞(C)自我激勵(D)自我調正
#1299993
33.根據歸因理論,當學生告訴自己:「我沒有讀書的細胞,永遠學不好任何功課。」, 這種歸因是: (A)特殊情況,穩定,外在 (B)普遍情況,穩定,內在 (C)特殊情況,不穩定,外在 (D)特殊情況,不穩定,內在
#1299994
34.Jung 分析治療中,什麼是陰影(Shadow): (A)未完成事件 (B)早期負向的回憶 (C)自己的影子 (D)潛意識中與自我相反的性格
#1299995
35.有關現實治療的敘述,下列何者正確? (A)強調行為價值的分析 (B)強調移情與反怡情 (C)著重早期經驗的理解 (D)專注完整行為的了解
#1299996
36.Michenbaum 的自我教導經驗和壓力免疫訓練的描述下列何者不正確? (A)處理的重點放在個體的內部對話上 (B)強調去習慣化 (C)較不重視具體的、可測量的行為 (D)稱為認知行為矯正法
#1299997
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