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教保員◆幼兒教保活動設計
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108年 - 教保員-教保概論與教保活動設計#80840
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27.盧老師觀察到「皓瑋在同儕間很能開展有趣的話題;表達對假日生活經驗時,表情 及肢體動作豐富;在扮演區時能依據角色的特質說話與互動。」依據《幼兒園教保 活動課程大綱》,這些較屬於哪一個領域的能力?
(A)認知領域
(B)社會領域
(C)語文領域
(D)身體動作與健康領域
答案:
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統計:
A(74), B(602), C(1754), D(122), E(0) #2109822
詳解 (共 1 筆)
Chun
B1 · 2019/12/15
#3711336
題幹:皓瑋在同儕間很能開展有趣的話題;表...
(共 148 字,隱藏中)
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6. 老師觀察到「小英在同儕間很能開啟有趣的話題;表達假日生活經驗時,表情及身體動作豐富;在扮演角時能夠依據角色的特質說話與互動。」依據「幼兒園教保活動 課程暫行大綱」,這些較屬於哪一個領域的能力? (A)情緒領域 (B)認知領域 (C)語言領域 (D)身體動作領域
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27.盧老師觀察到「皓瑋在同儕間很能開展有趣的話題;表達對假日生活經驗時,表情及肢體動作豐富;在扮演區時能依 據角色的特質說話與互動。」依據《幼兒園教保活動課程大綱》,這些較屬於哪一個領域的能力? (A)認知領域 (B)社會領域 (C)語文領域 (D)身體動作與健康領域
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27.盧老師觀察到「皓瑋在同儕間很能開展有趣的話題;表達對假日生活經驗時,表情 及肢體動作豐富;在扮演區時能依據角色的特質說話與互動。」依據《幼兒園教保 活動課程大綱》,這些較屬於哪一個領域的能力? (A)認知領域 (B)社會領域 (C)語文領域 (D)身體動作與健康領域
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6.老師觀察到「小英在同儕間很能開啟有趣的話題;表達假日生活經驗時,表情及身體 動作豐富;在扮演角時能夠依據角色的特質說話與互動。」依據「幼兒園教保活動 課程暫行大綱」,這些較屬於哪一個領域的能力? (A)情緒領域 (B)認知領域 (C)語言領域 (D)身體動作領域
#2277228
28.關於動態評量(dynamic assessment)的敘述,下列何者正確? (A)融入多元智能的評量方式 (B)充分運用肢體活動的評量方式 (C)標準化與總結性的評量方式 (D)在評量過程中提供鷹架協助的評量方式
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29.有關心肺復甦術的敘述,下列何者正確? 甲、實施對象為八歲以下的傷患 乙、指口對口人工呼吸與胸外心臟按摩合併使用的急救技術 丙、傷患呼吸與心跳都暫停時才使用 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丙 (D)甲乙丙
#2109824
30.在進行活動中,章老師提供不同蝴蝶的圖片、標本和圖鑑,讓幼兒觀察、比較、記 錄和分析幼兒對蝴蝶外型特徵的認知。章老師是透過幼兒的何種思考進行評量? 甲、創造思考(creative thinking) 乙、制約思考(conditional thinking) 丙、直觀思考(intuitive thinking) 丁、分析思考(analytic thinking) (A)甲乙 (B)丙丁 (C)乙丙 (D)乙丙丁
#2109825
31.教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中,教保服務人員根據課程目標編擬幼兒園教 保活動課程計畫,以統整的方式實施,下列哪一項不在實施通則的內容裡? (A)須以主題課程的方式來規劃教學活動 (B)編寫課程時,須避免知識和技能的灌輸 (C)課程規劃範圍包括幼兒一天在幼兒園的生活 (D)活動形式包括幼兒每日例行性活動、多元的學習活動,或是全園性活動等
#2109826
32.放學後,彬彬無須媽媽提醒就會將脫下的衣物掛在房間衣架上,彬彬的表現和下列哪項能力最相關? (A)表達能力 (B)創新能力 (C)操作能力 (D)自理能力
#2109827
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