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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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109年 - 明新科技大學_教檢模擬考_幼兒園課程與教學109年3月#85022
> 試題詳解
6.老師觀察到「小英在同儕間很能開啟有趣的話題;表達假日生活經驗時,表情及身體 動作豐富;在扮演角時能夠依據角色的特質說話與互動。」依據「幼兒園教保活動 課程暫行大綱」,這些較屬於哪一個領域的能力?
(A)情緒領域
(B)認知領域
(C)語言領域
(D)身體動作領域
答案:
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統計:
A(126), B(141), C(1718), D(163), E(0) #2277228
詳解 (共 1 筆)
Stella考上!
B1 · 2021/04/24
#4674642
語2-1 以肢體語言表達;語2-3 敘述...
(共 26 字,隱藏中)
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相關試題
7.有關當代課程典範的轉移是循著下列哪一項軌跡? (A)技術典範→實用典範→批判典範 (B)技術典範→批判典範→實用典範 (C)實用典範→技術典範→批判典範 (D)批判典範→技術典範→實用典範 2
#2277229
8.「幼兒就像一顆種子,教育就是要啟發這顆種子的潛力,讓它能突破障礙,好好地 成長。」這段敘述較符合下列何人的教育目的論? (A)洛克(J. Locke) (B)皮亞傑(J. Piaget) (C)桑代克(E. Thorndike) (D)福祿貝爾(F. Froebel)
#2277230
9.郭老師認為課程要重視幼兒的學習過程及對幼兒的教育意義,強調幼兒在學習過程中 認知、技能和情意方面的發展。下列何者較符應郭老師的課程觀點? (A)課程即科目 (B)課程即經驗 (C)課程即計畫 (D)課程即目標
#2277231
10.請幼兒舉例說明什麼時候需要洗手,此活動符應布魯姆(B. Bloom)提出認知目標的 哪一層次? (A)瞭解 (B)應用 (C)分析 (D)評鑑
#2277232
11.下列有關討論教學法的敘述,何者錯誤? (A)很適合用來進行「洗手步驟」的教學 (B)可引導幼兒在溝通歷程中學習同理及尊重 (C)運用在小組型式比全班團體型式的成效為佳 (D)主要目的在於彼此溝通以形成共識或尋求答案
#2277233
12.李老師提問:「橡皮筋可以用來做什麼?」鼓勵幼兒們提出 10 個不同的想法。此為運用 下列哪一種教學方法? (A)精熟教學法 (B)練習教學法 (C)創造思考教學法 (D)問題解決教學法
#2277234
13.下列有關河濱街課程(Bank Street approach)、高瞻課程(High/Scope approach)、卡蜜迪汎思課程(Kamii-DeVries approach)三種幼教課程模式共同性的敘述,何者正確? 甲、皆受到建構論的影響 乙、皆重視教師的觀察角色 丙、教育目的都兼顧幼兒認知發展與社會化 丁、皆強調運用表達抽象概念之具體化教具 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#2277235
14.下列何者是河濱街課程所強調的評量方式? (A)真實性評量 (B)標準化測驗 (C)發展檢核表 (D)以教具為中心的評量
#2277236
15.有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」學習指標的運用,下列敘述何者較為適宜? (A)視之為行為目標,檢視幼兒是否能表現此項行為 (B)視之為評量指標,檢視幼兒是否通過指標所述之能力 (C)視之為活動目標,檢視是否提供幼兒此項能力的學習機會 (D)視之為發展指標,檢視幼兒是否達到該年齡幼兒應有的能力
#2277237
16.有關評量(assessment)與測驗(test)的敘述,下列何者正確? (A)測驗是評量過程中的一種工具 (B)評量只能使用一種方法,但測驗通常使用多種方法 (C)評量通常是將欲測量的屬性量化,但不涉及比較和判斷 (D)測驗就是評量,目的在提升學生的能力以達到一致的標準
#2277238
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