28.幼兒園老師經常和小朋友玩數字遊戲，一開始是老師說兩個數字，例如：6.8，小朋友跟著唸 6.8，然後老師逐漸增加數字個數，例如，3.7.5，小朋友也跟著唸 3.7.5。幾個星期後，老師改變玩法，請小朋友把聽到的數字用相反的順序念，例如，老師說 5.2，小朋友就要念 2.5，當小朋友兩個數字都能答對後，老師變成一次說三個數字來讓小朋友回答。請問，根據訊息處理理論，這兩個遊戲分別引導幼兒運用到哪兩種認知能力? (A) 短期記憶.長期記憶 (B) 工作記憶.短期記憶 (C) 短期記憶.工作記憶 (D) 工作記憶.長期記憶